Gender Lesen - Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur

Unterrichtsprinzip „Erziehung zur Gleichstellung
von Frauen und Männern“ (Höhere technische
Lehranstalten). Informationen und Anregungen
zur Umsetzung an höheren technischen Lehranstalten.
Marlies Auer, Helga Gschwandtner, Astrid Jakob,
Ruth Mayr, Barbara Oswald, Barbara Spreitzer,
Sandra Sternberg, Claudia Vogel-Gollhofer;
BMBWK, 2006.
Geschlechtssensible Pädagogik in Kindergarten
und Vorschule. Konzepte & Erfahrungen –
Herausforderungen & Perspektiven im Rahmen
des EU-Projektes „Gleichheit teilen“
Claudia Schneider u. a.; BMUK, 1999.
Geschlechtergerechtes Formulieren
Karin Wetschanow; BMBWK, 2002.
Männer als Volksschullehrer. Statistische
Darstellung und Einblick in die erziehungswissenschaftliche
Diskussion.
BMBWK, 2005.
Aus der Rolle fallen. Praxishilfen für eine geschlechtsspezifische
Pädagogik in der Schule
Andrea Leitgeb u. a.; BMUK, 1995.
Arbeit mit Buben
Buben sind so – sind sie so? Informationen und
Materialien zur schulischen und außerschulischen
Bubenarbeit, Monika Dundler, Regina
Himmelbauer; BMUK, 1998.
STARK! Aber wie? Methodensammlung und
Arbeitsunterlagen zur Jungenarbeit mit dem
Schwerpunkt Gewaltprävention
Romeo Bissuti u.a.; BMBWK, 2002.
„Brave Mädchen – schlimme Buben“?
Bubenarbeit in der Schule
Folder; BMUK, 1996.
Koedukation, geschlechtssensible
Lernkultur
Geschlechtergerechtes Formulieren
Karin Wetschanow; BMBWK, 2002.
Geschlechtsdifferenzierter Unterricht und
Koedukation, Gymnasium Rahlgasse/Wien VI.
Projektberichte zur Reflexion und Weiterentwicklung
der Koedukation
Brigitte Parnigoni, Ilse Schrittesser; BMUK, 1997.
Geschlechtshomogen geteilter Unterricht,
Realgymnasium Schopenhauerstraße/Wien XVIII,
Teil I. Projektberichte zur Reflexion und Weiterentwicklung
der Koedukation
Bernd Hackl u. a.; BMUK, 1997.
Geschlechtshomogen geteilter Unterricht,
Realgymnasium Schopenhauerstraße/Wien XVIII,
Teil II. Projektberichte zur Reflexion und Weiterentwicklung
der Koedukation
Roswitha Tschenett; BMUK, 1997.
Geschlechtssensible Koedukation, Mittelschule
Anton Krieger-Gasse/Wien XXIII, Teil I +
II. Projektberichte zur Reflexion und Weiterentwicklung
der Koedukation
Irene Besenbäck u. a.; BMUK, 1999.
Geschlechtssensible Pädagogik. Leitfaden für
Lehrer/innen und Fortbildner/innen im Bereich
Kindergartenpädagogik.
Claudia Schneider; BMBWK, 2005.
PAIS Partnerschaftliches Arbeiten in der Institution
Schule. Hauptschule Johann-Hoffmann-
Platz/Wien XII, Projektberichte zur Reflexion und
Weiterentwicklung der Koedukation, Teil I + II
Claudia Schneider u. a.; BMBWK, 2002.
Die Mädchen-Ko-Ko-Ko-Stunden, Gymnasium
und Realgymnasium Schulschiff Bertha von
Suttner/Wien XXI. Projektberichte zur Reflexion
und Weiterentwicklung der Koedukation
Gerda Sengstbratl; BMUK, 1999.
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