Gender Lesen - Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur
Gender Lesen - Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur
Gender Lesen - Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
106<br />
ANHANG<br />
Bertschi-Kaufmann, Andrea/Kassis, Wassilis/Sieber, Peter (2004): Mediennutzung <strong>und</strong> Schriftlernen.<br />
Analysen <strong>und</strong> Ergebnisse zur literalen <strong>und</strong> medialen Sozialisation. Weinheim: Juventa.<br />
Bischof, Ulrike/Heidtmann, Horst (2002): Leseverhalten in der Erlebnisgesellschaft. Eine Untersuchung<br />
zu den Leseinteressen <strong>und</strong> Lektüregratifikation von Jungen. In: Ewers, Hans-Heino (Hg.): <strong>Lesen</strong> zwischen<br />
Neuen Medien <strong>und</strong> Pop-<strong>Kultur</strong>. Kinder- <strong>und</strong> Jugendliteratur im Zeitalter multimedialen Entertainments.<br />
Weinheim: Juventa, S. 241–267.<br />
Böck, Margit/Bergmüller, Silvia (2006): Rahmenbedingungen der Leseförderung an den Schulen.<br />
In: Haider, Günter/Schreiner, Claudia (Hg.): Die PISA-Studie. Österreichs Schulsystem im internationalen<br />
Wettbewerb. Wien: Böhlau, S. 319–330.<br />
Böck, Margit/Bergmüller, Silvia (2006): Jugendliche <strong>und</strong> das <strong>Lesen</strong> – ein sich veränderndes Verhältnis.<br />
In: Haider, Günter/Schreiner, Claudia (Hg.): Die PISA-Studie. Österreichs Schulsystem im internationalen<br />
Wettbewerb. Wien: Böhlau, S. 331–336.<br />
Bonfadelli, Heinz/Bucher, Priska (Hg.) (2002): <strong>Lesen</strong> in der Mediengesellschaft. Stand <strong>und</strong> Perspektiven<br />
der Forschung. Zürich: Pestalozzianum.<br />
Bos, Wilfried/Lankes, Eva-Maria/Schwippert, Knut/Walther, Gerd/Valtin, Renate (Hg.) (2003):<br />
Erste Ergebnisse aus IGLU. Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen<br />
Vergleich. Münster:Waxmann.<br />
Bos, Wilfried/Lankes, Eva-Maria/Prenzel, Manfred/Schwippert, Knut/Valtin, Renate/Walther, Gerd (Hg.)<br />
(2005): IGLU. Vertiefende Analysen zu Leseverständnis, Rahmenbedingungen <strong>und</strong> Zusatzstudien.<br />
Münster:Waxmann.<br />
Brügelmann, Hans/Richter, Sigrun (Hg.) (1994): Mädchen lernen ANDERS lernen Jungen. Geschlechtsspezifische<br />
Unterschiede beim Schriftspracherwerb. Bottighofen: Libelle.<br />
Brügelmann, Hans (2005): Erleben, Erzählen, Schreiben. In: Gr<strong>und</strong>schule Deutsch, 14. 11. 2005.<br />
Bucher, Priska (2004): Leseverhalten <strong>und</strong> Leseförderung. Zur Rolle von Schule, Familie <strong>und</strong> Bibliothek<br />
im Medienalltag Heranwachsender. Zürich: Pestalozzianum, 2004.<br />
Christmann, Ursula/Groeben, Norbert (1999): Psychologie des <strong>Lesen</strong>s. In: Franzmann, Bodo/Hasemann,<br />
Klaus/Löffler, Dietrich/Schön, Erich (Hg.): Handbuch <strong>Lesen</strong>. München: K.G. Saur, S. 145–223.<br />
Coles, Martin/Hall, Christine (2002): <strong>Gender</strong>ed readings: learning from children’s reading choices.<br />
In: Journal of Research in Reading, 25. Jg., H. 1, S. 96–108.<br />
Dohrn, Antje (2005): Mehr Lesekompetenz <strong>für</strong> mein Kind. Mit Spaß <strong>und</strong> Spiel Texte besser verstehen<br />
lernen. Stuttgart: Urania.<br />
Eggert, Hartmut/Garbe, Christine (1995): Literarische Sozialisation. Stuttgart: Metzler.
Change language