Handreichung PROJEKTarbeit - mebis - Bayern
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2.2 Informationsweitergabe und Koordinatorenteam<br />
Information der<br />
Schüler<br />
WICHTIG<br />
Alle Schüler der 9. Jahrgangsstufe sollten nach Möglichkeit noch am<br />
Ende der 8. Jahrgangsstufe, spätestens aber zu Beginn des neuen<br />
Schuljahres über die bevorstehende Projektarbeit und Projektpräsentation<br />
informiert werden.<br />
Im Idealfall haben sie im Verlaufe des vorangegangenen Schuljahres<br />
bereits einzelne Präsentationen der damaligen Neuntklässler gesehen<br />
(funktioniert natürlich nur, wenn die Projektarbeit im Sinne der PRO-<br />
JEKTpräsentation bereits fest an einer Schule etabliert ist).<br />
Denkbar wäre in dem Sinne auch, dass Schüler der 10. Klasse gelungene<br />
Präsentationen aus dem Vorjahr vorstellen und mit den Schülern<br />
der beginnenden 9. Jahrgangsstufe darüber ins Gespräch kommen<br />
– gute Vorbilder verfehlen auch auf diesem Gebiet nicht ihre Wirkung<br />
und nichts ist anschaulicher als authentische Präsentationen<br />
(Videoaufnahmen können denen wenig bis gar nichts Adäquates entgegenstellen).<br />
Noch vor der eigentlichen Arbeitsphase und Projektbeginn müssen die Schüler über alle<br />
konkreten Vorgaben (siehe Themen-/Aufgabenstellung) und die Beobachtungs- und Bewertungskriterien<br />
informiert werden – nur so können sie wissen, worauf es letztendlich für sie<br />
ankommt, worauf sie besonders achten müssen, wo Zwischenziele zu erreichen sind und<br />
wo sie punkten können.<br />
Einbinden aller<br />
Lehrkräfte der 9.<br />
Jahrgangsstufe<br />
Information des<br />
gesamten<br />
Lehrerkollegiums<br />
Da die zu bearbeitenden Themen Fächer verbindend angelegt sein<br />
sollen, sind grundsätzlich alle Lehrkräfte in die Durchführung der Projektpräsentationen<br />
einzubinden, die in der Jahrgangsstufe 9 unterrichten.<br />
Diese Setzung (Führungsfunktion der Schulleitung) hat sich durchweg<br />
bewährt.<br />
Die Intensität, mit der eine Lehrkraft eingebunden wird, hängt vom<br />
fachlichen Bezug zu den gewählten Themen ab und/oder davon, ob<br />
sie eine übergeordnete Rolle spielt in der Organisation der Projektpräsentationen<br />
(Koordinator).<br />
Vorab aber müssen auch alle nicht direkt in das Projekt mit eingebundenen<br />
Lehrkräfte der Schule und die Eltern über Zielsetzung, Inhalt,<br />
Ablauf und Bewertung von Projektarbeit und Projektpräsentation eingehend<br />
informiert werden.<br />
Transparenz und Klarheit schaffen hier den nötigen Spielraum in der<br />
Folgezeit.<br />
Für die Information bieten sich z. B. die Klassenkonferenzen zu Beginn<br />
des neuen Schuljahres an, um sich intensiv über Themen und<br />
Termine austauschen und um einheitliche Beobachtungs- und Bewertungskriterien<br />
festlegen zu können.<br />
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