Handreichung PROJEKTarbeit - mebis - Bayern

2.2 Informationsweitergabe und Koordinatorenteam
Information der
Schüler
WICHTIG
Alle Schüler der 9. Jahrgangsstufe sollten nach Möglichkeit noch am
Ende der 8. Jahrgangsstufe, spätestens aber zu Beginn des neuen
Schuljahres über die bevorstehende Projektarbeit und Projektpräsentation
informiert werden.
Im Idealfall haben sie im Verlaufe des vorangegangenen Schuljahres
bereits einzelne Präsentationen der damaligen Neuntklässler gesehen
(funktioniert natürlich nur, wenn die Projektarbeit im Sinne der PRO-
JEKTpräsentation bereits fest an einer Schule etabliert ist).
Denkbar wäre in dem Sinne auch, dass Schüler der 10. Klasse gelungene
Präsentationen aus dem Vorjahr vorstellen und mit den Schülern
der beginnenden 9. Jahrgangsstufe darüber ins Gespräch kommen
– gute Vorbilder verfehlen auch auf diesem Gebiet nicht ihre Wirkung
und nichts ist anschaulicher als authentische Präsentationen
(Videoaufnahmen können denen wenig bis gar nichts Adäquates entgegenstellen).
Noch vor der eigentlichen Arbeitsphase und Projektbeginn müssen die Schüler über alle
konkreten Vorgaben (siehe Themen-/Aufgabenstellung) und die Beobachtungs- und Bewertungskriterien
informiert werden – nur so können sie wissen, worauf es letztendlich für sie
ankommt, worauf sie besonders achten müssen, wo Zwischenziele zu erreichen sind und
wo sie punkten können.
Einbinden aller
Lehrkräfte der 9.
Jahrgangsstufe
Information des
gesamten
Lehrerkollegiums
Da die zu bearbeitenden Themen Fächer verbindend angelegt sein
sollen, sind grundsätzlich alle Lehrkräfte in die Durchführung der Projektpräsentationen
einzubinden, die in der Jahrgangsstufe 9 unterrichten.
Diese Setzung (Führungsfunktion der Schulleitung) hat sich durchweg
bewährt.
Die Intensität, mit der eine Lehrkraft eingebunden wird, hängt vom
fachlichen Bezug zu den gewählten Themen ab und/oder davon, ob
sie eine übergeordnete Rolle spielt in der Organisation der Projektpräsentationen
(Koordinator).
Vorab aber müssen auch alle nicht direkt in das Projekt mit eingebundenen
Lehrkräfte der Schule und die Eltern über Zielsetzung, Inhalt,
Ablauf und Bewertung von Projektarbeit und Projektpräsentation eingehend
informiert werden.
Transparenz und Klarheit schaffen hier den nötigen Spielraum in der
Folgezeit.
Für die Information bieten sich z. B. die Klassenkonferenzen zu Beginn
des neuen Schuljahres an, um sich intensiv über Themen und
Termine austauschen und um einheitliche Beobachtungs- und Bewertungskriterien
festlegen zu können.
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