Handreichung PROJEKTarbeit - mebis - Bayern

2 Organisatorisches und Rechtliches im Rahmen der
PROJEKTpräsentation
2.1 Projekt- und Unterrichtsplanung
Übersichtsplan Möglichst vor Beginn der eigentlichen Projektarbeitsphase ausgearbeitete
Projektpläne (Projektstrukturpläne sowie Zeit- und Ablaufpläne)
erleichtern den Start in die Projektarbeit.
Unterrichts- und
Lehrereinsatzplanung
TIPP
Für jede Klasse ist eine sorgfältige und langfristige Planung und Abstimmung
erforderlich. Wegen des hohen Zeitaufwands und der oft
erforderlichen Umorganisation des Unterrichts sollten auch alle Projekte
(Arbeits- und Präsentationszeitraum) mit in einen Übersichtsplan im
Lehrerzimmer („Schulaufgabenplan“) eingetragen werden.
Auch der Präsentationszeitraum muss damit bereits zu Schuljahresbeginn
festgelegt werden, damit an den geplanten Tagen keine anderen
größeren und/oder kleineren Leistungsnachweise stattfinden.
Die Lehrereinsatzplanung forderte von den teilnehmenden Schulen,
über die gewohnten Konzepte hinaus neu zu denken und neue Wege
zu beschreiten, was in weiten Teilen als gelungen betrachtet werden
kann, was aber fast an allen Schulen erst einmal zu mitunter heftigen
Irritationen geführt hat.
Als besonders Gewinn bringend – u. a. auch für die Lehrerausbildung –
hat sich das Einbeziehen der Studienreferendarinnen und Studienreferendare
an den beteiligten Seminarschulen erwiesen: Sie beobachteten
und bewerteten die Gruppenarbeitsphasen und gestalteten
Methodenworkshops für die Projektgruppen mit.
Günstig für die Durchführung des Vorhabens waren das – zumindest
zeitweise - Aufbrechen des 45-Minuten-Takts für die Projektarbeit
(90-Minuten-Takt, Blockunterricht oder ganztägige Projekttage), das
Bereitstellen eines eigenen Raums, in dem Medien und Materialien
über einen längeren Zeitraum verwahrt werden können und für alle
teilnehmenden Schüler frei zugängliche Computer.
Für die 9. Jahrgangsstufe ist es wichtig, dass neben der PROJEKpräsentation
auch andere „Zeitfenster“ entsprechend geplant und im
Schuljahr verteilt werden (z. B. Betriebspraktika, Sozialwesenpraktika,
Besinnungstage).
Blockunterricht als Zeitfenster“ für Projektarbeit
Für manche Schulen bietet es sich an, die intensive Arbeitsphase in der Projektarbeit als
z.B. einwöchigen Block zu etablieren, um die Kontinuität der Teamarbeit gewährleisten zu
können und die Schüler auch in dieser Phase und in ihrem Arbeits- und Lernverhalten intensiv
beobachten (und später dann entsprechend auch bewerten) zu können.
Organisatorisch ist ein solcher einwöchiger Block oftmals leichter einzuschieben als über
mehrere Wochen hinweg 45-Minuten-Stunden in 90-Minuten-Stunden umzuwandeln, Stunden
zu verschieben, Nachmittagsstunden in der Schule für Fahrschüler einzuplanen etc
- 56 -