Handreichung PROJEKTarbeit - mebis - Bayern
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Bewertung der Zwischenvorlage<br />
Zwischenberichte<br />
und Zwischenbewertung<br />
Beobachtungen,<br />
die für die Bewertung<br />
wichtig sind<br />
TIPP<br />
Eine Zwischenbewertung sollte im Verlauf der Projektarbeit unbedingt<br />
erfolgen, um unnötige Umwege im Verlauf der Projektarbeit vermeiden<br />
zu helfen sowie die Schülerinnen und Schüler individuell begleiten und<br />
fördern zu können.<br />
Zu bestimmten, bei Beginn der Projektarbeit festgelegten Zeitpunkten<br />
werden von den Schülern Zwischenberichte verlangt (z. B. Erst- und<br />
Zweitvorlage des Projektentwurfs), die bepunktet werden und deren<br />
Beurteilung so in die Schlussbewertung mit einfließt.<br />
Um Objektivität und Transparenz zu schaffen, sollten die Lehrkräfte an<br />
einer Schule nach Möglichkeit auch hier die Bewertungsmaßstäbe gemeinsam<br />
festlegen.<br />
Engagement und erreichte Kompetenzen sind bei der Vorlage der<br />
Zwischenberichte u. a. an folgenden Merkmalen ablesbar:<br />
- effektives Nutzen der bisherigen Arbeitszeit,<br />
- verständliche Darstellung des bisherigen Arbeitsergebnisses,<br />
- Darstellen der geplanten nächsten Arbeitsschritte,<br />
- Vorstellen neuer Ideen,<br />
- Erläutern der im Team auftretenden Probleme,<br />
- Einschätzen des bisherigen Teamerfolgs,<br />
- (oder schon im Kleinen) Redebeiträge aus eigener Initiative,<br />
- korrektes Verhalten während des Gruppengesprächs.<br />
Auch hier gilt, dass die Lehrkraft aus Gründen der Transparenz und<br />
Nachvollziehbarkeit ihre Eindrücke parallel zur Punktevergabe immer<br />
auch schriftlich festhalten sollte – wenigstens stichpunktartig.<br />
Alle Schüler geben zu einem bestimmten Termin ihre bis dato gemachten Entwürfe oder<br />
Ergebnisse ab (z. B. Vorlage in Portfolio) oder sie referieren über den aktuellen Ist-Stand<br />
ihrer Arbeit (Kurzvortrag, keine Präsentationseinheit).<br />
Die vorgestellten Zwischenergebnisse fließen in die Schlussbewertung mit ein. Die vergebenen<br />
Punkte werden den Schülern „gutgeschrieben“, sie können ihre Entwürfe aber nochmals<br />
überarbeiten und entweder erneut vorlegen (weitere Punktevergabe, aber auch möglicher<br />
Punkteabzug, wenn Fehlerhaftes nicht korrigiert wurde) oder in der endgültigen Präsentation<br />
dann mit der verbesserten Vorlage punkten.<br />
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