Handreichung PROJEKTarbeit - mebis - Bayern
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TIPP<br />
Gerade im Kontext des Bewerbungstrainings ist eine solche Großveranstaltung<br />
für die Schüler zugleich Chance und Herausforderung: Sie<br />
lernen mit Lampenfieber umzugehen, wenn sie ihre Projektergebnisse<br />
einem teilweise fremden Publikum vorstellen müssen – eine Situation,<br />
der sie in ihren zukünftigen Bewerbergesprächen oder in einem beruflichen<br />
Auswahlverfahren wieder begegnen werden und die dann vielleicht<br />
nicht mehr ganz so fremd und ungewohnt für sie ist..<br />
Je intensiver die ganze Schulgemeinschaft in die Planung und<br />
Durchführung der Präsentationen mit eingebunden ist, umso erfolgreicher<br />
werden sie ablaufen.<br />
Kleiner Leitfaden für eine „Highlight-Show“<br />
Hier werden nur ausgewählte Präsentationen aus verschiedenen Klassen am Abend in einer<br />
Art von „Best of“-Revue vorgestellt. Das Publikum soll neben den Eltern bewusst auf<br />
außerschulische Repräsentanten aus Wirtschaft und Politik erweitert werden. Das erhöht<br />
den Reiz solcher Veranstaltungen und bietet den Schülern im Idealfall eine Plattform, ihre<br />
Fähigkeiten einem breiten Publikum zu präsentieren.<br />
Gedacht werden sollte im Vorfeld an:<br />
- einen Einladung oder einen Flyer, der einen Überblick über die Projektideen gibt und<br />
der von einem (möglichst von den Schülern selbst gestaltetes) Logo geprägt wird;<br />
- eine umfassende Gästeliste (Eltern, Schulaufsicht, örtliche Honoratioren, Wirtschaftsvertreter,<br />
Politiker) – die Schulleitung hilft, dass kein „Ehrengast“ vergessen<br />
wird;<br />
- eine Bewirtung, die sich idealer Weise aus dem Projektthema ableiten lässt (z. B. eine<br />
Wassersuppe beim Thema Industrialisierung;<br />
- eine dem Projekt entsprechende Gestaltung der Räumlichkeiten;<br />
- genügen zeitlichen Vorlauf, um alle wichtigen Aktionen rechtzeitig in Angriff nehmen<br />
zu können (sechs bis acht Wochen sind realistisch);<br />
- eine mögliche Bewertung der Schülerleistungen an diesem Abend;<br />
- die unterschiedliche Einbindung von Schülern als Conferenciers, die durch den<br />
Abend führen, oder Schüler, die über ihre Erfahrungen während der Projektarbeit<br />
berichten;<br />
- das Einbinden all der Schüler, deren Präsentationen an dem Abend nicht vorgestellt<br />
werden, indem man denen z. B. die Gelegenheit gibt, dem Publikum ihre Projektergebnisse<br />
auf Stellwänden zu präsentieren (für das Publikum findet sich an dem Abend<br />
schon eine Gelegenheit, die Galerie der Stellwände abzugehen und bei jeder<br />
Stellwand von einem der Gruppenmitglieder fachkundig über die entsprechenden<br />
Projektergebnisse informiert zu werden);<br />
- eine zeitnahe Generalprobe, so dass die Schüler sich an den ungewöhnlichen Rahmen<br />
und ihre veränderte Stimme (bei Mikrofoneinsatz) gewöhnen können.<br />
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