Handreichung PROJEKTarbeit - mebis - Bayern

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Standardisierte Bewertungskriterien (Beispiel) können u. a. sein Bewertungskriterien Gliederung/überschaubares Konzept Inhaltsverzeichnis Themenstellung Zwischentitel/-blätter sinnvolle Reihenfolge Optischer Eindruck, Ordnung, Sauberkeit Titelblatt Blätter mit passender Überschrift Zustand der Blätter (Heftung, Zustand) Materialien und Aufzeichnungen Regieentwurf für die Präsentation Fragebogen, Umfrageergebnisse, Auswertung Informationen zu einzelnen Teilbereichen der Präsentation ….. Plakat, Flugblatt (Abbildung, Erläuterung) Quellenverzeichnis Projekttagebuch Informationskraft Vollständigkeit der Aufzeichnungen - 39 - Punktewertung 3 Punkte 3 Punkte 8 Punkte 6 Punkte Notenwertung einfach einfach dreifach zweifach
Das Projekttagebuch Was ist ein Projekttagebuch? Eine sinnvolle Ergänzung des Portfolios ist das Projekttagebuch, in dem jeder Schüler seinen individuellen Arbeits- und Lernfortschritt dokumentiert: - Es fördert damit das eigenverantwortliche und selbst gesteuerte Lernen. - Es unterstützt die persönliche Auseinandersetzung mit dem Projektthema (Themensuche, Aufgabenauswahl, Recherchemöglichkeiten, Medienwahl etc.) und regt zur Reflexion an. - Es fördert die sprachliche Ausdrucks- und die Argumentationsfähigkeit. - Es ermöglicht den Dialog zwischen jedem Lernenden und der Lehrkraft. 21 In einem Projekttagebuch sollen die eigenen und die gemeinsamen Arbeitszeiten und der Arbeitsverlauf aufgezeichnet werden. Damit gibt das Projekttagebuch später Auskunft über: - gelungene Arbeitsschritte, Fehler und Stärken im Zeitmanagement, - Probleme und wie diese bewältigt wurden und aufgrund der Informationsqualität auch - sekundäre Arbeitstugenden (z. B. Fleiß, Sorgfalt, Genauigkeit). Inhaltliche Qualität und Aussagekraft fließen als Ganzes in die Bewertung des Portfolios mit ein. Bewerten eines Projekttagebuch (Beispiel) 22 Einträge ins Projekttagebuch werden durchgesehen und bewertet, um Rückmeldung geben zu können (aber nicht im Sinne seiner Fehlersuche korrigiert). Der Aufwand läst sich minimieren, wenn nicht jeder Tagesbeitrag einzeln, sondern mehrere Beiträge auf einmal durchgesehen werden. 0 Häkchen: Du hast die Arbeitsaufträge (Deiner Gruppe) nicht sorgfältig bzw. konzentriert genug oder gar nicht bearbeitet. 1 Häkchen: Du hast Dich intensiv und ordentlich mit der Sache bzw. den Arbeitsaufträgen befasst. 2 Häkchen: Du hast immer wieder interessante Einfälle und Gedanken, bemühst Dich um ordentliche Erklärungen, Du gestaltest übersichtlich, bei den Arbeitsaufträgen arbeitest Du recht sicher. 3 Häkchen: Du zeigst ein spezielles Engagement, Du hast unerwarteten Durchblick, ein ungewöhnliches Problembewusstsein und kreative Ideen; Arbeitsaufträge bearbeitest Du sehr sicher, Deine Gestaltung ist besonders gelungen. 21 Vgl. Dialogisches Lernen (Ruf/Gallin) 22 Nach: Ruf/Gallin: Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik, Seelze 1998 - 40 -
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Seite 79 und 80: Beispiel eines Bogens zur Selbst- u

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