Handreichung PROJEKTarbeit - mebis - Bayern

Das Portfolio
Was ist ein Portfolio?
Das aus dem Italienischen stammende Wort „Portfolio“ und das französische
„Portefeuille“ meinen ein- und dasselbe: Beide sind Übersetzungen
für „Brieftasche“ oder „Aktenmappe“, hierzulande in der Zwischenzeit
allerdings etwas seltener gebraucht. Zu Beginn der 90er
Jahre erscheint der Ausdruck in den USA und in England erstmals
auch im Bildungsbereich. Dabei ist unter dem Begriff keineswegs eine
willkürliche Sammelmappe von Schülerarbeiten zu verstehen, sondern
eine zielgerichtete Dokumentation des Lernprozesses, die die Anstrengung
des Lernenden, den Lernfortschritt und die Resultate des
Lernens zeigen soll.
Mit dem Portfolio bekommen die Schüler ein Instrument an die Hand,
das es ihnen ermöglicht,
- sich selbst einen Überblick über die Entwicklung ihrer eigenen
Lernprozesse zu verschaffen
- und diese Lernprozesse (aufgrund der Rückmeldungen von außen)
aktiv zu steuern.
Dieses Procedere kann in manchen Fällen auch den augenscheinlich
„schwächeren“ Schülern zu Gute kommen, da durch die Portfolio-
Methode nicht nur die Ergebnisse zählen, sondern auch die Prozesse
des Lernens mehr in den Blick genommen werden.
Portfolio-Typen Obwohl das Portfolio in den letzten Jahren vermehrt in der pädagogischen
Diskussion auftaucht, wissen doch viele nicht, was man eigentlich
darunter versteht.
Die beiden Arten von Portfolio, die uns im Zusammenhang mit der
Projektpräsentation besonders interessieren, sind
Portfolio der Projektpräsentation:
prozess- und ergebnisorientiert
- prozessorientierte Portfolios, die den Prozess des Arbeitens und
Lernens und die damit verbundenen Lernfortschritte dokumentieren
als auch reflektieren (Integration des Projekttagebuchs),
- ergebnisorientierte Portfolios, die vor allem der Dokumentation
der Projektergebnisse und der Teampräsentation dienen.
Ziel des Portfolios ist es, die Projektarbeit des Einzelnen und seiner
Gruppe so zu dokumentieren, dass ein Außenstehender den Prozess
und die Ergebnisse der Teamarbeit anhand der Mappe nachvollziehen
kann. Das während der Recherche gefundene Material kann mit eingefügt
werden und so der Lehrkraft weitere Anhaltspunkte für die fachliche
Bewertung der individuellen Projektarbeit genauer liefern.
Ein solches aussagekräftiges und aufwändig gestaltetes Portfolio besitzt
für die Schüler neben einem gewissen Erinnerungswert auch einen
hohen Stellenwert für Bewerbungen (Dokumentation der in schulischem
Rahmen erworbenen Kompetenzen und Schlüsselqualifikationen).
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