Handreichung PROJEKTarbeit - mebis - Bayern
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so dass in der 5. und 6. Stunde die vorgetragenen vier oder ausgewählte, andere Methoden geübt<br />
werden können. Die Übung findet im Klassenzimmer statt.<br />
TIPP<br />
Beispielsweise kann unter Einbeziehen des Lehrplans an der Schule ein „Methodenplan“<br />
erarbeitet und allen Klassentagebüchern beigelegt werden, nach dem ab der 5. Jahrgangsstufe<br />
die einzelnen für Projektarbeit und Projektpräsentation notwendigen Methoden altersadäquat<br />
eingeführt und von möglichst vielen Lehrkräften in verschiedenen Fächern wiederholt<br />
und eingeübt werden.<br />
TIPP<br />
Lehrkräfte benötigen dafür nicht allein eine fachliche Qualifikation, sie müssen die angestrebte<br />
Medienkompetenz selbst besitzen, um sie den Schülern entsprechend vermitteln zu<br />
können.<br />
Als sinnvoll erwiesen hat sich in dem Zusammenhang die Spezialisierung von je einer oder<br />
zwei Lehrkräften der Schule auf eine spezielle Methode, die nur diese Methode (gewissermaßen<br />
in der Rolle eines „Masters“) in den verschiedenen Jahrgangsstufen beispielhaft<br />
einführen, einüben und in der 9. Jahrgangsstufe im Kontext mit der Projektpräsentation<br />
noch einmal wiederholen.<br />
Wann mache ich<br />
Methodentraining?<br />
Professionelle<br />
Anbieter<br />
Die langfristige Planung der Projektdurchführung erlaubt<br />
- das rechtzeitige Vermitteln fachlich notwendigen Wissens vor Beginn<br />
der eigentlichen Projektarbeit (z. B. Lehrer-/Expertenvortrag,<br />
Exkursion) ebenso wie<br />
- das Erlernen und Einüben von Methoden- und Medienkompetenz<br />
(z. B. im Rahmen von Methoden-Workshops, von Einführungsstunden<br />
für den Umgang mit spezieller PC-Software oder von Experten-Workshops<br />
zu Rhetorik und Körpersprache).<br />
Gibt es kein schulisches Konzept, kann den Schülerinnen und Schülern<br />
der Jahrgangsstufe 9 das Handwerkszeug auch auf andere Art<br />
und Weise zur Verfügung gestellt werden.<br />
Einige Pilotschulen haben in diesem Zusammenhang gute Erfahrungen<br />
mit Tages- oder Wochenendkursen professioneller Anbieter<br />
gemacht, die in einem Crashkurs den Jugendlichen das erforderliche<br />
Know-how vermitteln (meist in Rhetorikkursen, aber auch in Seminare<br />
zu Präsentations- oder Moderationstechniken).<br />
Versichern sollte man sich aber vorab über die eventuell anfallenden<br />
Kosten beziehungsweise, ob vielleicht ein Sponsor Interesse an einem<br />
solchen Methodentraining zeigt und bereit ist, es selbst auf eigene<br />
Kosten für die Schüler durchzuführen oder sich an den Kosten<br />
zu beteiligen. 16<br />
16 Positive Erfahrungen mit externem Methodentraining haben neben anderen v. a. die Staatlichen Realschulen in<br />
Neusäß und Höchberg, aber auch die Städtische Helen-Keller-Realschule in München gemacht.<br />
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