Handreichung PROJEKTarbeit - mebis - Bayern
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Integration der Projektarbeit in den Unterricht (Erfahrungswerte)<br />
Projektarbeit im Team am Vormittag Projektarbeit im Team am Nachmittag<br />
Vorteile<br />
- leichtere Teaminteraktion (Absprechen,<br />
Fahrdienst etc.)<br />
- höhere Wertigkeit in den Augen der Schüler<br />
- Arbeits- und Sozialverhalten kann durch<br />
die Lehrkraft beobachtet und die Projektarbeit<br />
individueller begleitet werden<br />
- mehr Rücksichtnahme anderer Lehrkräfte<br />
auf das Projekt<br />
- größere Konzentration auf die Projektaufgabe<br />
bei Vormittagsarbeit<br />
- sinnvolle Nutzung von Vertretungsstunden<br />
Nachteile<br />
- vermehrter Unterrichtsausfall zu Gunsten<br />
der Projektarbeit<br />
- Unruhe im Schulhaus<br />
- 29 -<br />
Vorteile<br />
- geringer Unterrichtsausfall<br />
- längere Arbeitsphasen sind problemlos<br />
möglich<br />
- mehr selbstständiges Arbeiten<br />
- bessere Nutzung der Ressourcen der Schule<br />
(freie Räume am Nachmittag, mehr frei<br />
zugängliche Computer für Recherchen etc.)<br />
Nachteile<br />
- Teamarbeit gestaltet sich schwieriger<br />
(Absprachen wegen Wahlfächern, Hobbys,<br />
Schulaufgaben, etc.)<br />
- Gefahr des Motivationsverlustes<br />
- weniger Beobachtungsmöglichkeiten der<br />
Lehrkraft während des Arbeitsprozesses<br />
- höhere Belastung, da „normale“ Aufgaben<br />
(aus anderen Fächern) für Schüler oft<br />
nicht verringert werden<br />
- Beförderungsproblem (Schulbus, Fahrdienste<br />
der Eltern)<br />
Als Ideal sehen viele Schulen mittlerweile eine Mischform an, die von einem verpflichtenden<br />
Stundenkontingent für die Projektarbeit am Vormittag und einem ähnlich großen Anteil eigenverantwortlichem<br />
Arbeitens der Schüler am Nachmittag ausgeht.<br />
Verpflichtendes Stundenkontingent<br />
für Teamarbeit am Vormittag<br />
(z. B. maximal zwei Stunden pro Vormittag<br />
und insgesamt etwa 6-10 Stunden<br />
pro Woche)<br />
intensiv genutzte Zeit für notwendige<br />
Gruppenabsprachen<br />
- Arbeitsplanung<br />
- Ideensammlung<br />
- Problembesprechungen und<br />
Entwickeln von Lösungen<br />
- Entwurf von Grundlagentexten<br />
(z. B. Interviewbogen)<br />
- Auswerten von Ergebnissen<br />
- Zeit fürs Lernen von anderen<br />
- Proben der Präsentation<br />
+<br />
Eigenverantwortliches Arbeiten in<br />
Einzelarbeit oder im Team am Nachmittag<br />
Zeitraum für aufwändige Gemeinschaftsarbeiten<br />
und sinnvolle, arbeitsteilige<br />
Einzelarbeit<br />
- Internetrecherche, Beschaffen<br />
von Zusatzmaterial<br />
- Umfragen und Interviews außerhalb<br />
der Schule<br />
- Erstellen aufwändiger Teilpräsentationen<br />
(ppt)<br />
- Vollenden aufwändig gestalteter<br />
Arbeiten<br />
- Erledigen von Spezialaufträgen,<br />
die an der Schule nicht lösbar<br />
sind<br />
- notwendige (Vor-)Proben
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