Handreichung PROJEKTarbeit - mebis - Bayern

1.1 Zeitrahmen und „Zeitfahrplan“
Zeitrahmen für
die intensive
Arbeitsphase
Gesamtlaufzeit
des Projekts
Der Zeitrahmen für die intensive Arbeitsphase (ohne Methodentraining,
wie z. B. Referieren, Visualisieren, Präsentieren) sollte mindestens
vier Wochen, aber nicht mehr als drei Monate betragen. Hilfreich
war ein Zeitfenster von sechs bis acht Wochen, das so im Schuljahr
platziert wird, dass es von Leistungserhebungen und Praktika wenig
berührt ist, z. B. nach den Zwischenzeugnissen, keinesfalls aber am
Schuljahresende.
Die Vorgabe heißt eindeutig: So lange wie nötig und so knapp wie
möglich.
Die Entscheidung über den Zeitrahmen, in dem das Team zusammenarbeiten
kann, um zu einem möglichst guten und gemeinsam erarbeiteten
Ergebnis zu gelangen, ist bereits sehr früh zu treffen: Themenstellung
im Projekt und zur Verfügung stehende Arbeitszeit
stehen in (direkter) Relation zueinander, die Möglichkeit einer Integration
von Teamarbeitsphasen in den Vormittagsunterricht korreliert
damit ebenfalls.
zu bewältigende Aufgabe
zur Verfügung stehende Zeit Arbeitszeitorganisation
Die Vorgabe des Staatsministeriums räumt den am Projekt Beteiligten
viele Freiheiten ein. Während des Modellversuchs zeigte sich aber
relativ schnell, dass zu lange Arbeitsphasen nicht zu besseren Ergebnissen
oder zu einem entsprechend (noch) größeren Kompetenzzuwachs
führen. Die Beschränkung auf eine maximale Laufzeit von drei
Monaten ist ein Erfahrungswert aus dem Modellversuch, der bei der
Projektplanung an der Schule Berücksichtigung finden sollte.
Eine zeitliche Beschränkung auf etwa sechs bis acht Wochen Gesamtlaufzeit
bei der PROJEKTpräsentation bewahrt auch davor, die
Erwartungen nicht zu hoch zu schrauben und Schüler wie Lehrkräfte
nicht zu überfordern.
Ob man sich für einen kürzeren oder längeren Arbeitszeitraum entscheidet,
hängt von unterschiedlichen Gegebenheiten ab. Grundsätzlich
muss gewährleistet sein, dass die Themenstellung in der zur Verfügung
stehenden Zeit bewältigt werden kann. Daher sollen die beteiligten
Lehrkräfte für die Themenbearbeitung zu allererst einen (provisorischen)
Zeitplan entwerfen, um ihre eigene Erwartungshaltung zu
überprüfen. 5
5 siehe: Literatur zu Projektmanagement u. a.: Projektmanagement. Ein Leitfaden für die Schule, erstellt von der
Gruppe III des Projekts Lehrer in der Wirtschaft des Bildungswerks der Bayerischen Wirtschaft e. V.
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