und Selbstkompetenz - Institut Technik und Bildung

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Wagner, H.-J. (1998). Eine Theorie pädagogischer Professionalität. Weinheim: Juventa. Weinert, F. E. (2001). Vergleichende Leistungsmessung in Schulen – eine umstrittene Selbstverständlichkeit. In F. E. Weinert (Hrsg.), Leistungs- messungen in Schulen (S. 17-31). Weinheim: Beltz. Whyte, R. W. (1965). Motivation Reconsidered: The Concept of Competence. In I. J. Gordon (ed.). Human Development. […] Chicago: […]. Wild, K.-P. (2000). Lernstrategien im Studium. Münster: Waxmann. 56
Anhang Teamkompetenz Abb.10: Sozialkompetenz Organisationskompetenz Abb.11: Systemkompetenz Reflexionsformen Handlungsmuster Wissensbestände Reflexionsformen Handlungsmuster Wissensbestände 57 Interaktionskompetenz Politische Kompetenz
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Arbeitsgruppe SaSeKo D. Blotzheim,
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0 Vorbemerkung: Die aktuelle Debatt
Seite 5 und 6: Es stellt sich die entscheidende Fr
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Seite 9 und 10: 2 Der Begriff Kompetenz: drei Klär
Seite 11 und 12: 2.1 Von der Beobachtung des Sportun
Seite 13 und 14: während des Laufens dribbeln. So s
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Seite 37 und 38: Die Didaktisch-methodische Handlung
Seite 39 und 40: Professionelles Leitbild Sozialkomp
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Seite 43 und 44: Wissenschaftliche Kompetenz Abb.8:
Seite 45 und 46: und Einsichten - eben auch - über
Seite 47 und 48: 5 Kompetenzerwerb und -vermittlung
Seite 49 und 50: deren Hilfe die bei der Selbstkompe
Seite 51 und 52: • der produktive Umgang mit Wider
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Seite 55: Ohlhaver, F. & Wernet, A. (Hrsg.).(
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