und Selbstkompetenz - Institut Technik und Bildung
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(2) Die diagnostische <strong>und</strong> Beratungskompetenz ist die Fähigkeit, auf der Basis<br />
sportwissenschaftlicher Erkenntnisse <strong>und</strong> mit Hilfe wissenschaftlich f<strong>und</strong>ierter<br />
Verfahren die individuellen Voraussetzungen der Schüler <strong>und</strong> ihre gegenwärtige <strong>und</strong><br />
zukünftige Lebenssituation zu analysieren <strong>und</strong> darüber pädagogisch begründete<br />
Maßnahmen <strong>und</strong> Hilfen für die Entwicklungsförderung von Heranwachsenden zu<br />
entwickeln <strong>und</strong> zu ergreifen.<br />
Zur diagnostischen <strong>und</strong> Beratungskompetenz gehören die Fähigkeiten,<br />
- individuelle Erfahrungs- <strong>und</strong> Lernpotenziale, spezifische Könnens- <strong>und</strong><br />
Lernvoraussetzungen, persönliche Schwierigkeiten <strong>und</strong> Lernhindernisse sowie die<br />
subjektiven Reaktionen <strong>und</strong> Zustände der Schüler zu erkennen,<br />
- die Beobachtung, Beurteilung <strong>und</strong> Bewertung der Schüler nach ausgewiesenen<br />
Kriterien <strong>und</strong> kontrolliert vorzunehmen,<br />
- Unterricht systematisch auszuwerten <strong>und</strong> zu evaluieren,<br />
- angemessene Lern- <strong>und</strong> Arbeitshilfen zu geben,<br />
- Anleitung zur Selbstorganisation <strong>und</strong> Selbstevaluation von Lernprozessen <strong>und</strong><br />
-ergebnissen zu liefern,<br />
- das selbstständige <strong>und</strong> eigenverantwortliche Sporttreiben der Schüler zu fördern.<br />
4.3 Sachkomptenz: zwischen sportwissenschaftlicher F<strong>und</strong>ierung <strong>und</strong><br />
[...]<br />
sportpraktischer Erfahrung<br />
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