und Selbstkompetenz - Institut Technik und Bildung
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Didaktische<br />
Kompetenz<br />
Abb.7: Fachkompetenz<br />
Reflexionsformen<br />
Handlungsmuster<br />
Wissensbestände<br />
Diagnostische<br />
<strong>und</strong> Beratungskompetenz<br />
(1) Die didaktische Kompetenz ist die Fähigkeit, die auf der Basis sport-<br />
wissenschaftlicher Einsichten <strong>und</strong> Theorien entwickelten Vorstellungen über die<br />
Kennzeichen, Strukturen <strong>und</strong> Handlungsanforderungen von Bewegung, Spiel <strong>und</strong><br />
Sport auf das Fähigkeitsniveau <strong>und</strong> -potenzial je unterschiedlicher Schüler<br />
abzustimmen <strong>und</strong> in pädagogischer Absicht für unterrichtliche Inszenierungen<br />
aufzubereiten.<br />
Zur didaktischen Kompetenz gehören die Fähigkeiten,<br />
- Erscheinungsformen <strong>und</strong> Erlebnisdimensionen des Sports systematisch zu<br />
analysieren <strong>und</strong> perspektivenreich zu deuten,<br />
- Fragen, Probleme <strong>und</strong> Phänomene des Sports auf pädagogische Zielsetzung hin<br />
auszulegen <strong>und</strong> als Unterrichtsthemen zu legitimieren,<br />
- Unterrichtsideen <strong>und</strong> -vorhaben analytisch <strong>und</strong> konstruktiv auf die zentralen<br />
Strukturmomente des Unterrichts (Ziele, Inhalte <strong>und</strong> Methoden) hin zu bearbeiten,<br />
- Unterrichtsthemen auf größere curriculare Zusammenhänge hin auszulegen,<br />
- Unterrichtspraxis differenziert zu entwerfen, zu gestalten <strong>und</strong> auszuwerten.<br />
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