Vorlage ohne jeglichen Kopf, nur mit Pfadnamen - des ...

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Grundschulen einen systematischen Unterricht in Niederdeutsch mit regelmäßigen
Unterrichtsstunden für dieses Fach zu gewährleisten,
teilt das Land Folgendes mit:
Abgesehen davon, dass die Inanspruchnahme der Kindertagesbetreuung als solche
nicht wie Schulunterricht verpflichtend ist, können inhaltliche Schwerpunktsetzungen
in der Kindertagesbetreuung den Trägern von Kindertageseinrichtungen nur begrenzt
vorgegeben werden. Dies ist der Struktur und der gesetzlichen Regelung durch das
SGB VIII geschuldet.
Der "Rahmenplan für Bildung und Erziehung im Elementarbereich" des Landes Bremen
sieht als einen Schwerpunkt zwar "sprachliche und nonverbale Kommunikation"
vor; eine Förderung der niederdeutschen Sprache ist - ebenso wenig wie das Erlernen
bestimmter anderer Sprachen - jedoch nicht explizit genannt. Bei dem Rahmenplan
handelt es sich auch nicht um ein Curriculum, das von Kindertagesstätten umgesetzt
wird bzw. umgesetzt werden könnte. Gleichwohl findet die Förderung der
niederdeutschen Sprache wie beschrieben statt.
Die Schulen haben die unter Rn 0762 erwähnte Broschüre zu unterrichtsgeeigneter
Literatur erhalten. Eine Handreichung mit Texten für den Vorlesewettbewerb und didaktischen
Hinweisen ist in Arbeit.
Regelmäßige Unterrichtstunden für ein Fach Niederdeutsch oder auch nur ausgewiesene
regelmäßige Stunden für das Niederdeutsche im Rahmen des Faches
Deutsch sind nicht realisierbar auf dem Hintergrund der auf Kernkompetenzen bezogenen
Aufträge zu Unterrichts- und Schulentwicklung.
2. Freie und Hansestadt Hamburg
60822 Der Expertenausschuss hat unter Rn 473 ff. seines dritten
Monitoringberichtes festgestellt, dass die o. g. Verpflichtung in der Freien und Hansestadt
Hamburg nur zum Teil erfüllt ist, weil der dortige Rahmenplan Niederdeutschunterricht
nach Rn 5011 des Dritten Staatenberichtes zwar verbindlich
macht, die Sprache aber nicht als getrenntes Schulfach, sondern nur im Rahmen des
Deutschunterrichts angeboten wird, was nach Einschätzung von Vertretern der
Sprachgruppe zur Folge hat, dass sie vernachlässigt wird und keinen integrierenden
Bestandteil des Lehrplans darstellt.
60823 Zu diesen Feststellungen des Expertenausschusses und zu seiner Frage, ob
entsprechend seiner Empfehlung zwischenzeitlich Maßnahmen ergriffen wurden, um
innerhalb des Grundschulunterrichts den Unterricht der niederdeutschen Sprache als
integrierenden Teil des Lehrplans vorzusehen, sowie zum aktuellen Sachstand des