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Vorlage ohne jeglichen Kopf, nur mit Pfadnamen - des ...

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2. Freie Hansestadt Bremen<br />

244<br />

60810 Unter Rn 401 ff, seines dritten Monitoringberichtes hat der Expertenausschuss<br />

<strong>mit</strong>geteilt, unter Rn 5003 <strong>des</strong> Dritten Staatenberichtes zwar darüber unterrichtet<br />

worden zu sein, dass Niederdeutsch im Wesentlichen in Form von Reimen<br />

und Liedern in gewissem Umfang an Vorschulen in Bereichen verwendet wird, die an<br />

den Rändern <strong>des</strong> Lan<strong>des</strong> Niedersachsen liegen, und darüber hinaus in einigen Teilen<br />

Bremens. Er sei sich jedoch nicht klar darüber, ob in den Außenbezirken Bremens<br />

<strong>mit</strong> Niederdeutsch – wie seines Erachtens min<strong>des</strong>tens geboten – zumin<strong>des</strong>t<br />

ein beträchtlicher Teil der Bildung abgedeckt wird.<br />

60811 Zu dieser Frage und zu der Frage <strong>des</strong> Expertenausschusses, ob die Behörden<br />

entsprechend seiner Forderung - auf der Grundlage <strong>des</strong> von ihm für erforderlich<br />

gehaltenen systematischen Ansatzes - Vorsorge dafür getroffen haben, dass ein der<br />

Nachfrage entsprechen<strong>des</strong> Angebot an vorschulischer Erziehung in Niederdeutsch<br />

immer zur Verfügung steht, nimmt die Freie Hansestadt Bremen wie folgt Stellung:<br />

Eine Nachfrage nach Niederdeutsch im Bereich der frühkindlichen Bildung im vorschulischen<br />

Bereich besteht bei den Eltern für ihre Kinder über die bestehenden Ansätze<br />

hinaus zurzeit nicht.<br />

3. Freie und Hansestadt Hamburg<br />

60812 Unter Rn 471 seines dritten Monitoringberichtes hat der Expertenausschuss<br />

die unter Rn 5004 <strong>des</strong> DrittenStaatenberichtes erläuterte Richtlinie <strong>des</strong> Hamburger<br />

Senats vom 15. Juni 2005 „Richtlinie für die Bildung und Erziehung in Vorschulklassen“<br />

begrüßt, die die „Pflege der niederdeutschen Sprache“ an Vorschulen verbindlich<br />

dahingehend regelt, dass eine Auseinandersetzung <strong>mit</strong> der Sprache - in einer<br />

kindgerechten Weise - dann erfolgen soll, wenn eine größere Gruppe von Kindern<br />

Niederdeutsch spricht und dass die Kinder in allen anderen Vorschulklassen durch<br />

Reime und Gedichte <strong>mit</strong> dem Niederdeutschen vertraut gemacht werden sollen.<br />

Mit der Anmerkung, dass sich dies aus dem Wortlaut der Richtlinie nicht ergibt, hat<br />

der Expertenausschuss dann gefragt, in welchem Umfang Niederdeutsch an Vorschulen<br />

unterrichtet werden soll, außerdem bat er um Angaben zur Umsetzung der<br />

neuen Richtlinie.<br />

60813 Zu diesen Fragen teilt die Freie und Hansestadt Hamburg Folgen<strong>des</strong> <strong>mit</strong>:<br />

Die „Richtlinie für die Bildung und Erziehung in Vorschulklassen“ sieht vor, dass für<br />

Schülerinnen und Schüler im Rahmen der Sprachförderung eine „Vielfalt von Sprach-

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