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Vorlage ohne jeglichen Kopf, nur mit Pfadnamen - des ...

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178<br />

Artikel 8 Abs. 1 Buchstabe a) - Vorschulische Erziehung -<br />

i) die vorschulische Erziehung in den betreffenden Regional- oder Minderheitensprachen<br />

anzubieten oder<br />

ii) einen erheblichen Teil der vorschulischen Erziehung in den betreffenden Regional-<br />

oder Minderheitensprachen anzubieten oder<br />

iii) eine der unter den Ziffern i und ii vorgesehenen Maßnahmen zumin<strong>des</strong>t auf diejenigen<br />

Schüler anzuwenden, deren Familien dies verlangen, wenn die Zahl der<br />

Schüler als genügend groß angesehen wird, oder<br />

iv) falls die staatlichen Stellen keine un<strong>mit</strong>telbare Zuständigkeit im Bereich der vorschulischen<br />

Erziehung haben, die Anwendung der unter den Ziffern i bis iii vorgesehenen<br />

Maßnahmen zu begünstigen und/ oder dazu zu ermutigen<br />

40809 Niedersachsen hat die Verpflichtung nach iv) übernommen.<br />

40810 Unter Rn 3501 <strong>des</strong> Dritten Staatenberichtes war unbeschadet der Klarstellung,<br />

dass nach dem Wortlaut der o. g. Vorschrift das notwendige Ausmaß <strong>des</strong> Begünstigens<br />

oder Ermutigens nicht vorgegeben ist, zunächst <strong>mit</strong>geteilt worden, dass<br />

die Besorgnisse <strong>des</strong> Expertenausschusses um den Fortbestand der saterfriesischen<br />

Sprache beachtet werden. Außerdem war dort berichtet worden, dass seit Januar<br />

2005 im Bildungsauftrag <strong>des</strong> Elementarbereichs in Niedersachsen durch den Orientierungsplan<br />

für Bildung und Erziehung im Elementarbereich niedersächsischer Tageseinrichtungen<br />

für Kinder in Gebieten der nach der Charta geschützten Sprachen<br />

erklärt wird, dass Mehrsprachigkeit eine gute Möglichkeit ist, das Sprachverständnis<br />

und die Sprechfähigkeit zu erweitern.<br />

40811 Unter Rn 326 ff. seines dritten Monitoringberichtes hat der Ausschuss danach<br />

seine Einschätzung wiedergegeben, dass der Plan die Lage <strong>des</strong><br />

Saterfriesischen im Bildungswesen nicht berührt hat und dass die o. g. Verpflichtung<br />

nach wie vor nicht erfüllt ist. Die Feststellung <strong>des</strong> Ausschusses ist insofern verwunderlich,<br />

als unter der Rn 603 - 606 jedoch derselbe Plan hinsichtlich <strong>des</strong> Niederdeutschen<br />

begrüßt wird und die Verpflichtungen als teilweise erfüllt eingestuft werden.<br />

40812 Auf die Frage <strong>des</strong> Expertenausschusses, inwieweit ein Angebot der Vorschulerziehung<br />

in Saterfriesisch für die Schüler, deren Familie dies wünschen, durch<br />

angemessene institutionelle und finanzielle Unterstützung gefördert wurde, teilt das<br />

Land Niedersachsen in Ergänzung der Angaben oben unter Rn 00753 Folgen<strong>des</strong><br />

<strong>mit</strong>:<br />

In Niedersachsen gibt es keine Vorschulen. Die vorschulische Erziehung liegt in den<br />

Kindertageseinrichtungen. Das Land verfügt über keine eigenen Einrichtungen. Im<br />

Saterland gibt es fünf Kindergärten, vier davon befinden sich in katholischer Trägerschaft,<br />

der fünfte ist eine kommunale Einrichtung. In den Kindergärten wird jeweils<br />

eine Stunde pro Woche von ehrenamtlichen Kräften Saterfriesisch zum Kennenler-

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