Vorlage ohne jeglichen Kopf, nur mit Pfadnamen - des ...

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scheidungen seien bisher keine Beispiele genannt worden. Der Freistaat Sachsen
nimmt wie folgt Stellung:
Durch das frühzeitige Erlernen der sorbischen Sprache werden wesentliche und
wichtige Grundlagen für das spätere Fremdsprachenlernen gelegt.
Zum Namen "2 plus" sei erläutert, dass die Zahl 2 für die beiden Sprachen Sorbisch
und Deutsch steht, das „plus“ für weitere Sprachen, mit denen die Schülerinnen und
Schüler in Kontakt treten – Englisch ab Klasse 3, Tschechisch, Polnisch auf Basis
von Arbeitsgemeinschaften.
Die genannte Befürchtung ist unbegründet. Das Sächsische Staatsministerium für
Kultus hat das Konzept „2 plus“ seit seiner Einführung wissenschaftlich evaluieren
lassen. Mit der Durchführung wurde die Universität Hamburg beauftragt. Der Evaluationszeitraum
betrug insgesamt sechs Jahre. Einbezogen waren insgesamt 13 Projektschulen
(sieben Grundschulen, fünf Mittelschulen und ein Gymnasium). Bereits
die ersten wissenschaftlichen Ergebnisse für den Grundschulbereich weisen die
Unbegründetheit der Befürchtung eindeutig nach.
Die in diesem Zusammenhang genannte Wochenstundenzahl von „maximal fünf
Sorbischstunden pro Woche“ kann nicht nachvollzogen werden, da es eine solche
Vorgabe in keinem gültigen sächsischen Lehrplan gibt.
Das Nichtbeachten einer Mindestschülerzahl für die Einrichtung von Klassen und
Gruppen wird von der Kultusverwaltung weiterhin als vorteilhaft angesehen, da dadurch
flexible Entscheidungen möglich sind. So wurden im Berichtszeitraum z.B. an
den Grundschulen Hochkirch und Baruth kleinste Gruppen eingerichtet.
20818 Der Sachverständigenausschuss hat außerdem Sorge bekundet, dass infolge
des Ersetzens von Sorbischunterricht durch eine Variante des “2 plus”-Modells
das Bildungsangebot in Obersorbisch weiter geschwächt wird.
20819 Der Sachverständigenausschuss hat deshalb seine Festsellung aus dem
zweiten Monitoringbericht aufrecht erhalten, dass die o. g. Verpflichtung nur zum Teil
erfüllt ist und er hat gefragt, ob Maßnahmen ergriffen wurden, um dem von ihm angenommenen
Mangel an Grundschulangeboten in obersorbischer Sprache abzuhelfen.
20820 Der Freistaat Sachsen teilt dazu Folgendes mit:
Aus Sicht der sächsischen Kultusverwaltung kann nicht von einem Mangel an
Grundschulangeboten in sorbischer Sprache ausgegangen werden. Durch die Umsetzung
des Konzeptes „2 plus“ hat sich das Angebot vielmehr erweitert und wird in
erfreulichem Umfang angenommen. Darüber hinaus ist seit dem Jahr 2006 durch die