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Neuropsychologische Leistungsstörungen<br />

Bei allen Rehabilitanden sind individuell unterschiedliche Teilleistungsstörungen zu diagnostizieren,<br />

meist in Kombinationen und verschiedenen Ausprägungsgraden. Dies sind<br />

insbesondere Störungen in den Bereichen<br />

- Konzentration und Aufmerksamkeit - Strukturierung<br />

- Gedächtnis<br />

- Verhalten<br />

- Sprache<br />

- psychomotorische Verlangsamung<br />

- visuelle und auditive Wahrnehmung - Seh- und Hörprobleme<br />

Die Diagnose erfolgt hauptsächlich durch den Psychologischen Dienst. Es obliegt den<br />

unterrichtenden Lehrern, das Ausmaß und die Auswirkungen der Beeinträchtigungen<br />

bei der Unterrichtsarbeit zu beobachten und zu beurteilen. Sie müssen in ihrer Auswirkung<br />

auf den jeweiligen Unterricht beurteilt, teilweise mit gezielten Übungen in einem<br />

speziellen Unterricht zusätzlich intensiv gefördert, ihre Besserung beobachtet und die<br />

Möglichkeiten der Kompensation von Restsymptomatiken überprüft werden. Andauernde<br />

schwere Schädigungen im Bereich der Sprache und des Gedächtnisses lassen<br />

meist eine weitere schulische oder berufliche Ausbildung nur noch beschränkt zu oder<br />

verlangen eine zusätzlich, spezielle Förderung und Ausbildung über die Rehabilitation<br />

hinaus.<br />

Motorische Beeinträchtigungen<br />

Die teilweise erheblichen Bewegungsstörungen und teilweise stark verlangsamtes Arbeitstempo<br />

beeinträchtigen vor allem auf selbständige Arbeit ausgerichtete unterrichtliche<br />

Tätigkeiten und oft ist der Gebrauch eines Computers als Schreib- und Kommunikationshilfe<br />

notwendig. Intensives Training im Umgang mit dem nicht immer bereits vertrauten<br />

Medium und eine spezielle Anpassung sowohl im Soft- wie im Hardwarebereich ist oft<br />

Grundlage für eine Teilnahme am Gruppenunterricht.<br />

Psychische Verarbeitung<br />

Die Rehabilitanden befinden sich alle in einer schwierigen Phase ihres Lebens:<br />

- manche sind schlagartig aus ihrem Lebens zusammenhang gerissen<br />

- manche sind von Geburt an mit ihren Einschränkungen konfrontiert,<br />

aber auf Besserung hoffend<br />

- manche sind wegen Überforderung in Schule/Ausbildung schulmüde mit teilweise<br />

psychosomatischen Symptomen<br />

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