Download - Hegau Jugendwerk
Download - Hegau Jugendwerk
Download - Hegau Jugendwerk
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
48<br />
Der Musikunterricht<br />
Schüler A kommt mit großer Freude zum Musikunterricht, weil er für ihn ein Ausgleich<br />
zu anderen Therapien mit kognitiven Schwerpunkten ist. Ihm kommt der Musikunterricht<br />
wegen seiner starken Sprachstörungen besonders entgegen, da er keine verbalen<br />
Leistung erbringen muss. Er kann im Musikunterricht seine Gefühle und Stimmungen<br />
durch die persönliche Auswahl der Instrumente zum Ausdruck bringen. So wählt er<br />
beispielsweise das Schlagzeug oder das Klavier, wenn es ihm nicht gutgeht und er<br />
seine Aggressionen abbauen will. Wenn es ihm gut geht, wählt er das Keyboard und<br />
versucht zu improvisieren und eigene Melodien zu erfinden. Schüler A singt oft zum<br />
Klavier und verwendet dabei seine beeinträchtigte Sprache. Dies ist hier aber ohne<br />
negative Auswirkungen auf seine kommunikative Verständlichkeit.<br />
Schüler B hat seit seinem Unfall starke Einschränkungen in fast allen kognitiven Bereichen.<br />
Im Mittelpunkt bestehen seine Probleme in der Merkfähigkeit, in<br />
Visuseinschränkungen und einer motorischen sowie kognitiven Verlangsamung. Dies<br />
wirkt sich in allen Bereichen der Rehabilitation aus. Nur im Musikunterricht - er bekommt<br />
Schlagzeugunterricht - kann er an seine prämorbiden Fähigkeiten anknüpfen<br />
und dadurch den Mut schöpfen, nicht aufzugeben und seinen Weg weiterhin zu gehen.<br />
Für die Psyche des Rehabilitanden ist dies sehr wertvoll, da sein Selbstbewusstsein<br />
aufgrund der Misserfolge in anderen Therapien angeschlagen ist. Zudem wird durch das<br />
Schlagzeugspielen seine Körperkoordination gefördert und trainiert.