Download - Hegau Jugendwerk

Vorstrukturierung der Inhalte sowie Individualisierung des Unterrichts. Im Rahmen der
Wortschatz- und Textarbeit werden Erkenntnisse der Lernforschung durch Visualisierung
und Kontextualisierung der Inhalte umgesetzt, um so die Behaltensleistung zu
verbessern. Bei reduzierter Ausdauer wird auf kurze Übungsintervalle und wechselnde
Anforderungen geachtet sowie der Belastbarkeit entsprechend Pausen eingeplant.
Schüler werden ohne Notendruck wieder an die Inhalte der Fächer herangeführt. Ist
eine kürzere Aufenthaltsdauer geplant, sind wir bestrebt, den Anschluss an die Klasse
zu halten. So erhalten sie in einer Phase, in der viele noch mit der Bewältigung von
Unfall oder Erkrankung beschäftigt sind, die Möglichkeit, sich Wissen zum Teil auch
in individueller Freiarbeit (wieder) zu erarbeiten, sich allmählich in ein Gruppengespräch
einzubringen und schließlich, sich im Gruppenunterricht wieder an die Anforderungen
der Regelschule zu gewöhnen. Die vermittelten Arbeitstechniken und Lernstrategien,
die vom Lernen der Vokabeln über das Anfertigen von Lernpostern zu grammatischen
Inhalten bis zum planvollen rezeptiven und produktiven Umgang mit Texten reichen,
stärken die Schüler langfristig und stellen in der Phase der Reintegration ein hilfreiches
Instrumentarium dar.
Autorin
Christine Tippelt-Wohl Gymnasiallehrerin
E/F
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