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Beispiel einer Mathematikstunde der Lerngruppe 5/6 :
Rehabilitanden:
A: 6.Kl. HS abgeschlossen; seit 4 Mon. im JW; PKW - Unfall, bei dem der Vater ums
Leben kam; schweres SHT; ist noch nicht voll belastbar; ermüdet schnell; noch
stark verlangsamt im Denken und Schreiben
B: 5.Kl. RS angefangen; seit 2 Mon. im JW; Fahrradunfall; SHT; keine anschließende
Reha; danach große Schulprobleme; bekommt schnell Kopfschmerzen bei Anstrengung;
Konzentrationsprobleme
C: 4.Kl GS beendet; versetzt aufs Gymnasium; seit 3 Mon. im JW; Hirninfarkt; rechtsseitige
Lähmung; stark verlangsamt; Aufmerksamkeitsprobleme
D: 6.Kl. HS; seit 1 Mon. im JW; SHT nach Unfall mit Inline- Skatern; hat noch Gedächtnis-
und Sprachprobleme (Sprachverständnis)
E: 6.Kl. RS; seit 1 Woche im JW; Zweitaufenthalt im JW zwecks Überprüfung der
Medikation; Aufenthalt vor 2 Jahren nach Enzephalitis
Unterrichtsverlauf:
1. Gemeinsam
Verschiedene Würfelspiele zu den Grundrechenarten:
1 Würfel mit Zehnerzahlen (10 - 90);
1 Würfel mit Zahlen 1-9; 1 Würfel mit Zahlen 1-20;
1 Würfel mit den Rechenoperationen · und :
2. Einzel/Partnerarbeit
A. und B. Partnerarbeit: Kreuzzahlrätsel zu den Grundrechenarten; Pausen sind erlaubt
(auch mit Walkman)
C. arbeitet am PC, da sie mit der linken Hand noch nicht schreiben kann; Budenberg
Lernprogramm: Schriftliche Grundrechenarten
D. übt einfache Textaufgaben, nur mit Bild oder wenig Text (wegen Sprachverständnisprobleme)
zu den Grundrechenarten
E. rechnet in ihrem Mathematikschulbuch; Bruchrechnen; Der Lehrer der Stammschule
hatte einen Stoffverteilungsplan geschickt.
Christine Tippelt-Wohl
Michael Deuschle
Gymnasiallehrerin
Sonderschullehrer
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