Download - Hegau Jugendwerk
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Zur zweiten Unterrichtssunde war ich eingeladen. Dabei habe ich dann so einiges gelernt,<br />
allem voran, dass der Denkapparat, um einmal Gelerntes wieder zu entdecken<br />
oder neu zu erwerben, ebenso Training braucht wie der Körper. Vinzenz hat ganz von<br />
vorne angefangen, spielerisch, immer seinem gerade aktuellen Stand und seiner Tagesform<br />
angepasst. Seine Lehrerin ist dabei mit enormer Sensibilität auf ihn eingegangen,<br />
hat Lücken und Unsicherheiten herausgefunden und zusammen mit Vinzenz gekittet.<br />
In der Urlaubszeit wurde Vinzenz von Herrn Lauer übernommen. Sein Urteil über den<br />
Unterricht lautete auch jetzt: “Lehrer toll, alles andere weiß ich nicht mehr!” Doch, eine<br />
Sache fiel ihm noch ein: “Herr Lauer hat, im Gegensatz zu Frau Heinermann, einen<br />
Computer, der funktioniert!” Schon vor dem Unfall hatte der Computer enorme Bedeutung<br />
für meinen Sohn. Langsam, ganz langsam erwachte das Interesse an dieser Maschine<br />
wieder. Dabei stand allerdings das vollständige Unvermögen im Wege, sie zu<br />
bedienen; das war einerseits eine große Enttäuschung, andererseits aber auch ein<br />
Ansporn.<br />
Am 23. August 1999 wurde Vinzenz von der Frührehabilitation als teilstationärer Patient<br />
ins Kinderhaus verlegt. Das bedeutete, nun auch die “richtige” Klinikschule besuchen<br />
zu dürfen. Vinzenz war sehr überrascht: “Hier sieht es genau so aus wie in meiner<br />
alten Schule, sogar das Klassenzimmer ist ganz ähnlich!”<br />
Die Schule sollte in der Folgezeit eine wichtige Konstante in Vinzenz‘ Leben werden.<br />
Sie brachte ein wenig Normalität zurück, etwas, das schon vor dem Unfall da gewesen<br />
war. Vinzenz genoss seine zwei Schulstunden pro Tag. Er freute sich, wieder mit anderen<br />
Kindern in einer Klasse zu sein. Er hatte damit auch die Chance, sich wieder in ein<br />
soziales Umfeld einzugewöhnen.<br />
Mit verschiedenen Hilfsmitteln wurde versucht, ihm die Arbeit am Computer zu ermöglichen.<br />
Er bekam auf ihn abgestimmte Aufgaben, vor allem aber viel Aufmerksamkeit<br />
und Verständnis von seinen Lehrern. So tastet sich unser Sohn seitdem auch auf intellektueller<br />
Ebene langsam, aber sicher, wieder voran.So wie er seine Höhen hat, sind<br />
uns auch die Tiefen nicht fremd. Wir hoffen sehr, dass er die Zeit bekommen wird, die er<br />
für seine Entwicklung braucht.<br />
Seit Vinzenz keinen Einzelunterricht mehr hat, kommt bei uns Eltern leider nur noch<br />
wenig inhaltliche Information an. So ist es für uns sehr schwierig, den Stand unseres<br />
Kindes in etwa zu erfassen und seine Entwicklung zu erkennen, geschweige denn, das<br />
Ganze richtig einzuordnen. Problematisch wird das für manchen kleinen Patienten und<br />
seine Eltern sicher in dem Moment, wenn es auf die Entlassung zugeht und letztlich<br />
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