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3 Der qualitative Forschungsprozess in der Praxis<br />
Die Verwendung theoriegeleiteter Kategorien erleichterte die Begriffbildung<br />
in diesem Fall. Anhand des vorhandenen Datenmaterials wurde versucht, im<br />
Vorgehen der Schüler eben diese Kategorien wieder zu finden, und ihr naturwissenschaftliches<br />
Vorgehen zu beurteilen.<br />
Abbildung 1: Code-Matrix-Browser – Kategorien des naturwissenschaftlichen Erkenntnisprozesses<br />
Das in Abbildung 1 aufgezeigte Kategoriensystem wurde innerhalb der Universität<br />
Siegen bereits an mehreren Datensätzen überprüft. Bei der Bearbeitung<br />
des der Untersuchung zugrunde liegenden Datenmaterials wurde innerhalb<br />
eines Teams doppelt codiert. Die Intercoderreliabilität wurde durch<br />
die Übereinstimmung der Codierungen gewährleistet. Generell werden neue<br />
Codiersysteme am selben Datenmaterial immer durch Codierung durch<br />
mehrere geschulte Personen überprüft, und mit Ankerbeispielen versehen.<br />
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