Nanotechnologie in der Schule - Prof. Dr. Thomas Wilhelm

Einleitung
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Nach dem Aufkommen der Mikroelektronik in den 70er und 80er Jahren des vergangenen
Jahrhunderts sowie dem Boom der Mikrosystemelektronik und Biotechnologie in den 90er
Jahren ist die Nanotechnologie das Technologie-Schlagwort des neuen Jahrtausends. Hier-
bei ist bemerkenswert, dass höchst unterschiedliche Kenntnisse aus natur- und ingenieur-
wissenschaftlicher Forschung und Entwicklung in der Nanotechnologie zusammenfließen
und vereint werden. So kann man heutzutage beispielsweise einzelne Atome nanometerge-
nau platzieren und so gezielte Oberflächen oder Gebilde konstruieren.
Welche Bedeutung der Nanotechnologie zugesprochen wird kann man unter anderem daran
erkennen, dass der deutsche Staat die nationale Entwicklung dieser aufstrebenden Techno-
logie bis jetzt mit rund 440 Millionen Euro gefördert hat [BMB]. Auch die Industrie hat das
riesige Potential, das in der Nanotechnologie steckt, bereits erkannt. Nach einem Jahrzehnt
der Forschung steht ihr kommerzieller Durchbruch kurz bevor bzw. hat in verschiedenen
Teilbereichen schon stattgefunden. So wird das Weltmarktvolumen für Nanotechnologie-
produkte für das Jahr 2015 auf bis zu eine Billion US-Dollar geschätzt [Wau03].
Was die Forschung betrifft, so zeichnet sich diese neue Technologie vor allem durch ihr
breites Anwendungsspektrum sowie durch die Verbesserung von Prozessabläufen in nahezu
allen technischen und wissenschaftlichen Gebieten aus. Dies ist daran sichtbar, dass man
mittlerweile fast täglich mit Nanotechnologie konfrontiert wird, sei es beispielsweise durch
das Deodorant, das mit Silbernanopartikeln angereichert ist, durch kleinste elektronische
Bauteile in Computern oder auch über Stoffe, die fett- und wasserabweisend sind. Sogar im
medizinischen Bereich fand die Nanotechnologie bereits Einzug. Trotzdem darf man nicht
außer Acht lassen, dass die Entwicklung von kleinsten Maschinen und neuen Bausteinen
sowie die gezielte Manipulation von Materie auch Gefahren bergen.
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