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Zum bayerischen Lehrplan
Thema des bayerischen Lehrplans Zum Thema mögliche Unterrichtseinheit
7.1 Hören: a) musikalisches Erinnerungsvermögen ausprägen
und zum Erfassen von größeren musikalischen
Zusammenhängen nutzen und b) differenzierte Hörfähigkeit
schulen und diese auf einen Aspekt, z. B. auf Form,
Struktur, Rhythmus oder Instrumentation eines Musikstücks
anwenden
6 Ulrich Kaiser – Johann Sebastian Bach
Für das Erinnerungsvermögen vgl. die Sound-Puzzles in
BWV – Eine Automarke (U 6 und K 19–20), Bachs kleine
Nachtmusik – Die Goldberg-Variationen (U 11 und
K 33). Zum Erfassen gößerer musikalischer Zusammenhänge
insbesondere Die Violinkonzerte Bachs (U 17 und
K 44–47); Eine große Messe in h-Moll (U 19 und K 50);
Ein Magnificat zum Weihnachtsfest (U 20 und K 51–53);
Form als Symbol (U 22 und K 58–59); Ein Präludium und
die Durtonleiter (U 28 und K 78–79); Ein Menuett und die
Molltonleiter (U 29 und K 85–87);
7.2 Barock als Thema Zu diesem Thema können fast alle Unterichtseinheiten
exemplarisch verwendet werden.
7.2 Musik im Internet, Fragen des Urheberrechts Lernen im Lichte des Urheberrechts (U 7 und K 21–23)
7.3 Formen und Gattungen der Barockmusik, z. B. ... Suite Gesuchte Rhythmen: Sie Suite (U 14 und K 41–41)
7.3 Formen und Gattungen ... z. B. ... Kantate Jubilieren und provozieren (U 24 und K 64); Ein Magnificat
zum Weihnachtsfest (U 20 und K 51–53)
7.3 Formen und Gattungen ... Fuge Meisterwerke "durch alle Tone" – 48 Fugen für das Klavier
(U 9 und K 26–31); Freude und Schmerz (U 23 und
K 60–63)
7.3 Typische Akkordfolgen und Rhythmuspattern Quintfallsequenz: Lauter Fünfer – Durchgefallen (U 27
und K 74–77); Ein Menuett und die Molltonleiter (U 29
und K 85–87); Lamentobass: Eine große Messe in h-Moll
(U 19 und K 50); Rhythmuspattern (und Figuren): Grabmusik
als Tanzmusik (U 16 und K 43); Freude und Schmerz
(U 23 und K 60–63);
8.3 Einfache Partiturbilder Beispielsweise in Kunstvoller Gottesdienst – Bachs Choralbearbeitungen
(U 8 und K 24–25); Jubilieren und provozieren
(U 24 und K 64); Die Violinkonzerte Bachs (U 17
und K 44–47);
9.2 Tänze aus der Vergangenheit und Gegenwart und 9.3
charakteristische Kennzeichen alter und neuer Tänze
Vergangenheit: Gesuchte Rhythmen: Sie Suite (U 14 und
K 41–41); Ein Menuett und die Molltonleiter (U 29 und K
85–87); Eine Passacaglia für Orgel (U 12 und K 34–35);
Die Chaconne für Violine solo (U 13 und K 36–39)
10.1 Schülerrecherchen zur europäischen Musik Da die Internetrecherche in diesem Lehrwerk von großer
Bedeutung ist, können zu diesem Thema sehr viele Aufgabenstellungen
des Unterrichtshefts verwendet werden.
10.3 Die Fuge als Bauprinzip Meisterwerke "durch alle Tone" – 48 Fugen für das Klavier
(U 9 und K 26–31); Freude und Schmerz (U 23 und
K 60–63)
Anmerkungen zu 5.2 Licht und Dunkelheit und 6.2 Musik
und Religion
Die Unterrichtseinheit zum Thema Licht und Dunkelheit
(U 21 und K 54–57) ist in ihrem Anspruch für die 5. Jahrgangsstufe
nicht geeignet. Gleiches gilt für die Unterrichtseinheit
Karfreitag mit Bach (U 18 und K 48–49) zum
Thema Musik und Religion.
Die Unterrichtseinheiten Bachs Instrumente und das Problem
der Aufführungspraxis (U 32 und K 92–93), Bach
und die Romantik (U 33 und K 94–97) sowie Bach heute
(U 34 und 98–99)