MiCaDo Projektbericht - artecLab - Universität Bremen

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122 tig vorbenoten, um schließlich im Gesamtplenum konfliktreich und demoralisierend über die Noten zu diskutieren. Endspurt Dennoch fing man sich und arbeitete in den Semesterferien wieder angestrengter. Am Ende dieser Ferien hatte man erneut eine Testwoche angesetzt, zu der möglichst alle Kreaturen die Welt betreten haben sollten. Auch erste Sounds sollten zu hören sein. Ernüchternd musste man jedoch feststellen, dass viele Kreaturen es zwar in die Welt geschafft hatten, sie aber bisher nur liefen, schlafen und aßen und das ohne Animationsübergänge. Das Interaktionskonzept, Tiere anlocken und verscheuchen zu können, bestand noch nicht. Sounds waren von den Kreaturen noch keine zu hören. Gerudert werden konnte aber bereits und das nun in vier Gräben, die als Quadrat um den Benutzer angeordnet waren. Nun lag also das letzte Semester vor uns und es gab einiges zu tun. Erfreulicherweise verzahnte sich die Arbeit zwischen den Gruppen zunehmend. Der Grafik-Gruppe gelang es, die Animationsübergänge in den Ablauf der Kreaturen zu implementieren. Die Modellierer konnte selbstständig Wesen in eine Testwelt einfügen und ihre Arbeiten überprüfen. Der 3D-Sound wurde neu entwickelt und funktionierte nun korrekt. Interaktionen zwischen den Tieren und dem Benutzer sowie untereinander wurden realisiert. Die Broschüre wurde endlich gedruckt. Sponsoren wurden gesucht und gefunden. Die Zusammenarbeit mit dem Kino 46 konkretisierte sich und man entwickelte ein Programm für Ende Oktober namens mira. Letzte Vorbereitungen zum Projekttag Der Projekttag wurde weitestgehend von der Sensorikgruppe organisiert, da ihre Arbeit bis auf Floßverschönerungen relativ abgeschlossen war. Die Grafik-Gruppe öffnete sich allgemein mehr für Fragestellungen und besserte Fehler und Versäumnisse aus. Gegenseitige Hilfe war allen Ortes zu spüren und die Projektarbeit kam wöchentlich voran. Umgebungsgeräusche wurden von einer neu geschaffenen Soundgruppe mittels Digital Camcorder und Stereomikrofon aufgenommen, nachbearbeitet und sowohl für die Modelle verwendet, als auch in die Levels eingepflegt, von denen es nun mehrere Versionen gab. Irgendwann kamen schließlich sogar die von Becks versprochenen Rechner und versuchten uns mit ihren Kompatibilitätsproblemen jedwede Stimmung zu rauben. Durch beherztes Beratschlagen und selbstbewusstes Ausprobieren konnten diese Schwierigkeiten aber aus dem Weg geräumt werden. Sogar eine Homepage wurde in Angriff genommen. Einzig Performanzprobleme bereiteten uns größere Sorgen, so dass wir am Projekttag auf das spannende-
e und aufwändigere Level weitestgehend verzichten mussten. Dennoch kann beim 09.07.2004 von einem erfolgreichen Projektabschluss gesprochen werden. Zwar war unsere Präsentation durch eine erhöhte Latenzzeit bei der Videokonferenz unfreiwillig komisch, doch wurde unser Cave sehr gut besucht, wobei die Resonanz durchweg positiv ausfiel. Ausfallsfrei konnten alle die Lust dazu hatten unsere Welt zu betreten, Kreaturen anlocken, verscheuchen, aufwecken oder einfach nur umherrudern. Rückblickend erkennt man im Projektverlauf so etwas wie eine Sportfilmdramaturgie wieder: Dem motivierten Start, folgt nach der Auslotung der Möglichkeiten, ein sehr steiniger Weg, der an einem Tiefpunkt endet, worauf sich die Mannschaft wieder zusammenreißt und schlussendlich doch etwas liefert, hinter dem man selbstbewusst stehen kann. 123
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artec Lab paper 4 Laboratory for Ar
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iv So geht es zu in einem guten sel
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vi 4 Cave-Konstruktion 17 4.1 Der P
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viii 10.2.3 Texturierung . . . . .
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— TEIL I — Einführung 1
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4 Leinwände projiziert werden, kö
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6 Bei Mixed Reality geschieht der g
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8 Mit ihr kann er mit den Kreaturen
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— KAPITEL 3 — Die Madness Engin
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Um den Aufbau eines BSP-Baums zu ve
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Wichtig für den Ablauf des Berechu
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— KAPITEL 4 — Cave-Konstruktion
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4.3 Das finale Cave Die erste Idee
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Boxenpaar von jeweils einem Cave-Re
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der sich außerhalb des Caves am Ma
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Bei der Generalprobe in den Winters
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28 5.1 Positionsbestimmung per Ultr
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30 Ruderstabes wird erkannt. Damit
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32 (Abbildung 5.2) kann man erkenne
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34 Klassenname Funktion Raft Hauptk
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36 Abbildung 5.2: A/D-Werte im zeit
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— KAPITEL 6 — Interaktionen mit
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tureingaben ausgelesen werden; die
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visuelle Feedback bezieht sich auf
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— KAPITEL 7 — Pathfinding Unser
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An dieser Stelle sollte über die V
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innerhalb der Welt. Jeder Knoten be
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alle möglichen Wege vor zu berechn
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wird mit einem von uns zu diesem Zw
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Eine weitere wichtige Eigenschaft s
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• position: Gibt nacheinander die
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Ein repräsentatives Ergebnis der V
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— KAPITEL 8 — Kreatur-KI Der Gr
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Folgend auf diese Erhöhung wird di
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trifft eine nächste Tätigkeitsent
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angelegt. Diese wird beim Anwendung
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Seite 87 und 88: 2 * AB AW Wegpunkt W Kreatur B AB K
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Seite 95 und 96: Positionen der Klänge sowie Inform
Seite 97 und 98: undmanager ausschließlich auf dem
Seite 99 und 100: 10.1 Levelmodellierung — KAPITEL
Seite 101 und 102: Farbqualität zu erreichen, sollte
Seite 103 und 104: Bereichen kann das Level direkt man
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Seite 107 und 108: Im Laufe der Semester entstanden un
Seite 109 und 110: Abbildung 10.5: Florifant mit angez
Seite 111 und 112: Abbildung 10.7: Schneckenkopf mit L
Seite 113 und 114: Abbildung 10.10: Textur mit Schatti
Seite 115 und 116: Abbildung 10.12: Fertiger Florifant
Seite 117: Abbildung 10.14: N’Phernos md3 Co
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Seite 122 und 123: 110 Um sämtliche Programme und Dat
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Seite 128 und 129: 116 nehmen muss: Wie stellen wir di
Seite 130 und 131: 118 eifrig mehr oder weniger ambiti
Seite 132 und 133: 120 fenden Semester zur Verstärkun
Seite 137 und 138: — KAPITEL 13 — Projektmanagemen
Seite 139 und 140: — KAPITEL 14 — Sponsoring Das S
Seite 141: Abbildung 14.1: Das Projekttagspost
Seite 144 und 145: 132 15.1 Vorbereitung Die Arbeit vo
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Das artecLab: bildet eine experimen
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