Musikschulen in Deutschland – Ein qualitativer Vergleich von ...

Empfehlungen

Info

7. Anhang Adressen: bdpm: Bundesverband deutscher Privatmusikschulen e. V., Reinhäuser Landstraße 55, 37083 Göttingen. DTKV: Deutscher Tonkünstler Verband e.V., Bavariaring 14, 80336 München VdM: Verband deutscher Musikschulen e.V., Plittersdorfer Str. 93, 53173 Bonn ver.di: Vereinigte Dienstleistungsgewerkschaft e.V., Bundesverwaltung, Paula- Thiede-Ufer, 10179 Berlin 88
Seite 1 und 2:
Musikschulen in Deutschland - Ein q
Seite 3 und 4:
Inhalt 0. Einführung . . . . . . .
Seite 5 und 6:
1. Skizze der Geschichte der Musiks
Seite 7 und 8:
vorberuflichen Fachausbildung erwei
Seite 9 und 10:
2. Untersuchung der Musikschulen un
Seite 11 und 12:
Mehrere Gemeinden können zur Erfü
Seite 13 und 14:
Als Verein In Vereinsform wird eine
Seite 15 und 16:
der Regel Fachstudium) und deren Ar
Seite 17 und 18:
Bei VdM-Schulen zählt nach eigenen
Seite 19 und 20:
Durch Expansion konnten die Kommune
Seite 21 und 22:
und kontinuierlich verbessern“ 62
Seite 23 und 24:
Musikschulen machen keinen Gewinn u
Seite 25 und 26:
was einen großen personellen und z
Seite 27 und 28:
3. Auswirkungen der Einrichtungsfor
Seite 29 und 30:
öffentlichen Dienst bis zum freien
Seite 31 und 32:
unter Berücksichtigung seiner Ausb
Seite 33 und 34:
öfter ein Honorarvertrag anstatt e
Seite 35 und 36:
keine Weisungsgebundenheit und Einb
Seite 37 und 38: der Scheinselbständigkeit aus 95 .
Seite 39 und 40: ildung schon länger zurück liegt,
Seite 41 und 42: zen geben: Entweder Qualifizierung
Seite 43 und 44: aber keine Aussagekraft bezüglich
Seite 45 und 46: uneingeschränkte Voraussetzung daf
Seite 47 und 48: - Lehrerkonzerte (Rittersberger/Hal
Seite 49 und 50: Die Möglichkeiten zur Fortbildung
Seite 51 und 52: schiedlichen Rahmenbedingungen der
Seite 53 und 54: gebühr und Stundensatz der Honorar
Seite 55 und 56: Gruppenunterrichts haftet also entw
Seite 57 und 58: VdM ist zu entnehmen, dass sich das
Seite 59 und 60: 3.2.2. Auswirkungen auf die Schüle
Seite 61 und 62: über das Knie gebrochen werden! Ge
Seite 63 und 64: Die Tendenz, das mögliche Eintritt
Seite 65 und 66: Auch die Franchise-Musikschulen bie
Seite 67 und 68: In Bezug auf die inhaltliche Kompet
Seite 69 und 70: maßnahen erreichen auch hier inhal
Seite 71 und 72: 4.2. Ausblick Der Aufbau einer musi
Seite 73 und 74: In jeder Hinsicht vergleichbare Bil
Seite 75 und 76: optimistischem Lebenssinn und Tatkr
Seite 77 und 78: 5. Abkürzungen AO: Abgabenordnung
Seite 79 und 80: 6. Literatur- und Quellenverzeichni
Seite 81 und 82: Hirsch & Gayer Consulting: Optimier
Seite 83 und 84: Probst, W.: Konkurrenz belebt Deuts
Seite 85 und 86: von Gutzeit, R.: Zwischen Bildungsa
Seite 87: http://www.concordia-kiel.de/geschi
Alle anzeigen

Musikschulen in Deutschland – Ein qualitativer Vergleich von ...

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?