Musikschulen in Deutschland – Ein qualitativer Vergleich von ...

In Bezug auf die inhaltliche Kompetenz der Musikschullehrkräfte den Unterricht
betreffend, ist die Etablierung immer höherwertiger Aus- und Fortbildungsmöglich-
keiten in den letzten 50 Jahren als positiv einzuschätzen. Eine bessere Angleichung
der Ausbildungsinhalte an die Berufspraxis, v.a. in Bezug auf Pädagogik, Didaktik,
Rhetorik und Psychologie 160 , sowie ‚Druckmittel’ einzuführen, die noch nicht
qualifizierte Musikpädagogen dazu bringen, entsprechende Befähigungen anhand
von Fort- und Weiterbildungen erlernen zu müssen, wären zur weiteren Qualitäts-
steigerung überlegenswert. Als besorgniserregend bezüglich der weiteren
Fortschreitung der Professionalisierung des Berufes ‚Musikpädagoge’ und um eine
bessere Aufklärung der Öffentlichkeit - und vor allem der ‚Kunden’ der Musikschulen
- diesbezüglich zu ermöglichen, ist der nach wie vor mögliche Zugang von Laien zu
diesem Berufsfeld einzustufen. Der ‚Kunde’ kann an öffentlichen wie freien Musik-
schulen z.Zt. noch nicht davon ausgehen, immer von einer für die Situation optimal
ausgebildeten Lehrkraft unterrichtet zu werden.
‚Kommerzielle Intentionen’ eine freie Musikschule zu gründen, können sich negativ
auf die Unterrichtsqualität auswirken. Wird eine Musikschule von Personen ohne
musikpädagogische Ausbildung oder mit nicht ausreichend Erfahrungen in diesem
Bereich gegründet und geleitet, wie z.B. Eigentümern von Musikläden, können
Strukturdefizite in punkto Organisation und Inhalt auftreten, z.B. mangelndes
Fächerangebot (vor allem in Bezug auf Ergänzungs- und Ensemblefächer), die für
die Schüler Nachteile gegenüber anderen Anbietern von musikalischer Bildung mit
sich bringen. Auch die Franchise-Musikschulen sind als solche ‚kommerziell
intendierten’ Musikschulen einzuordnen:
Jeder tut das, was er am besten kann. Sie als Franchise-Nehmer unterrichten Ihre
Schüler in Musik, wir liefern Ihnen das grundlegende Fachwissen und alles, was Ih-
nen hilft, Ihren Unterricht fröhlich und abwechslungsreich zu gestalten. ...
Franchising bringt vor allem den Konsumenten Vorteile. In unserer Gesellschaft
wächst die Nachfrage nach Dienstleistungen und Waren, die nur Chancen haben,
wenn sie attraktiv sind und in Qualität, Bequemlichkeit und Vielfalt den hohen Er-
wartungen entsprechen. (http://www.musikschule-froehlich.de/documents/MF_D/
chance/chance_center.html, 19.06.2004)
Klassenunterricht könnte in Zukunft auch von Musikschullehrern erwartet werden, die Entwicklungen
diesbezüglich sind noch abzuwarten.
160 vgl. R. Dollase, nmz 12/2004, S. 3-5
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