Musikschulen in Deutschland – Ein qualitativer Vergleich von ...

Die Möglichkeiten zur Fortbildung der an ‚pädagogisch intendierten freien Musik-
schulen’ arbeitenden Lehrkräfte unterscheiden sich im Großen und Ganzen wenig
von denen an öffentlichen Musikschulen 113 . Der junge Musikschulverband bdpm ist
noch nicht in der Lage eigene Fortbildungsveranstaltungen ähnlich dem VdM
anzubieten. Mitgliedern des DTKV 114 stehen die angebotenen Fortbildungen
natürlich unabhängig davon offen, ob sie an einer freien oder öffentlichen Musik-
schule arbeiten.
Die Franchiseunternehmen haben ein eigenes Aus- und Fortbildungssystem
entwickelt, das allerdings auch ausschließlich Anhängern der betreffenden Musik-
schulen zugänglich ist.
Auch die vom Musikhandel (v.a. durch die Franchisegeber Yamaha und Fröhlich)
angebotenen und auf die Firmenziele abgestimmten Seminare und Ausbildungen
von Lehrkräften für die Schulen der Franchisenehmer sind berufsbegleitende Aus-
bildungen bzw. Weiterbildungen mit Abschlusszertifikat. Dieses wird aber im
Allgemeinen nur von den entsprechenden Franchisepartnern als Qualifizierung an-
erkannt. Eine Erweiterung des persönlichen pädagogischen Profils kann damit nicht
unbedingt erworben werden. (D. Bäuerle-Uhlig, S. 152)
Wie bei den ‚Kunden’, wird hier auch bei den Lehrkräften versucht, sie möglichst
lebenslang an das Unternehmen zu binden. Dieses Angebot als Ersatz für eine
staatliche Ausbildung z.B. einer Hoch- oder Berufsfachschule zu nutzen, sollte
daher gut überlegt sein, auch in Anbetracht der Tatsache, dass die von Yamaha
angebotenen Schulungen und Ausbildungen i.d.R. privat bezahlt 115 werden müssen.
3.2. Auswirkungen auf die Unterrichtsqualität und die
Schüler
Die folgenden beiden Unterkapitel werden sich mit dem Kern dieser Arbeit beschäf-
tigen, nämlich der Auswirkungen auf die Unterrichtsqualität und auf die Schüler der
113 Es bedürfte einer gesonderten Untersuchung, ob und wie sich das Fortbildungsverhalten der
Freiberufler (an freien Musikschulen) von dem der fest angestellten (an öffentlichen Musikschulen)
unterscheidet.
114 Auch offen für Nicht-Mitglieder, vgl. http://www.dtkv-bw.de/aktiv/canvas.htm#fortbildung, 25.10.2004
115 vgl. Aufwind oder Abstrich, S. 98
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