Musikschulen in Deutschland – Ein qualitativer Vergleich von ...

angemessen agieren zu können 110 . Hinzu kommt für den Freiberufler,
konkurrenzfähig bleiben zu müssen bzw. sich auf dem freien Markt zu behaupten.
Fortbildungen sind also auch hier unumgänglich.
Abgesehen von den einschlägigen Fortbildungsinstitutionen 111 , die natürlich auch
freien Musikschullehrern zugänglich sind – mit eventuellen Einschränkungen bei
vom VdM organisierten Kursen - im Folgenden die speziell von freien Musikschulen
empfohlenen diesbezüglichen Möglichkeiten:
Der bdpm sieht es als seine Verantwortung, sich um fachgerechte Bildung der
Lehrkräfte seiner Mitgliedsschulen zu kümmern, so heißt es in seiner Satzung:
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Bundesverband Deutscher Privatmusikschulen e.V. – Satzung ...
4. Der bdpm stellt sich insbesondere folgende Aufgaben: ...
e) Entwicklung von Ausbildungskonzeptionen und musikpädagogischen Modellen,
f) Bereitstellung von Fort- und Weiterbildungsangeboten für MusikpädagogInnen,
LehrerInnen an allgemeinbildenden Schulen, ErzieherInnen und KindergärtnerInnen,
g) Zusammenarbeit mit Fachverbänden, Ausbildungseinrichtungen für Musikberufe,
Laienmusikverbänden und anderen kulturellen Organisationen.
(http://www.bdpm.de/newsite/satzung.html, 10.03.2004)
Konkrete Realisationen dieser Maßnahmen scheinen sich bis zum jetzigen Zeit-
punkt, der Verband ist erst 7 Jahre alt, lediglich auf den Besuch von Fortbildungen
anderer Anbieter zu beschränken 112 .
A. Rittersberger und B. Haller verweisen an der Musikkunstschule Hamburg auf die
Möglichkeit, sich schulintern auszutauschen:
Schuleigene Fortbildungsmöglichkeiten für Lehrer:
- Regelmäßige Treffen und Konferenzen (ca. 2 bis 3 pro Jahr)
- Hospitationen bei Kollegen
- Individuelle Gespräche mit Kollegen und der Schulleitung
- Obligatorische regelmäßige Teilnahme der Schüler an Konzerten
110 vgl. D. Bäuerle-Uhlig, S.351
111 vgl. D. Bäuerle-Uhlig, S. 429 f.
112 vgl. R. Willke, Musikschuljournal des bdpm, Ausgabe 02, Juni 2004, S.14;
http://www.bdpm.de/newsite/klassenmusizieren/klassenmusizieren1.html, 29.10. 2004