Musikschulen in Deutschland – Ein qualitativer Vergleich von ...

Musikschulen machen keinen Gewinn und auch private Einrichtungen schaffen für
ihre Musikschulleiter zwar ein Salär aber keinen Überschuss. (Rittersberger/Haller,
S. 27)
Nur mit sehr hohem Engagement der Lehrkräfte sind solche freien Musikschulen
überlebensfähig. (Aufwind oder Abstrich, S. 78)
Die Bindung an den Musikalienhandel, also der gleichzeitige Verkauf von benötigten
Utensilien wie Musikinstrument, Notenmaterial, Notenständer, Metronom, Stimmge-
rät etc., erscheint auf den ersten Blick naheliegend und kann eine sinnvolle (und
effiziente) Zusammenarbeit darstellen. Allerdings stellt sich hierbei die Frage ob es
im Sinne des „Kunden“ Musikschüler ist, zu einer Bevorzugung bestimmter Marken
tendieren zu „sollen“, wie es im Falle eines Franchisings mit Herstellern wie Yamaha
oder Technics passieren kann. Andererseits ist in ländlichen Gegenden eine
qualifizierte Beratung vor allem für Anfänger oder deren Eltern außerhalb der
Musikschule oft schwer zu bekommen, viele sind daher froh, überhaupt eine
Empfehlung zu erhalten; Mengenrabatte erhöhen noch die Kaufattraktivität. Aus
Sicht des Musikschuleigentümers bedeutet Franchising übrigens keinerlei Absiche-
rung des Unternehmerischen Risikos 65 , es wird lediglich „betriebswirtschaftliche
Hilfestellung“ 66 gewährt.
Beispiel musikKUNSTschule Hamburg
Im Folgenden der stark gekürzte und teilweise ergänzte Artikel „Harmonischer
Dreiklang auf höchstem Niveau“ von A. Rittersberger (Leiterin der
musikKUNSTschule Hamburg) und Dr. B. Haller aus dem Handbuch
Kulturmanagement:
Die musikKUNSTschule hat nach eigenen Angaben ein Konzept etabliert, ‚wie Qualität
und Nachfrage auf hohem Niveau in der Organisation Musikschule umgesetzt werden
können’.
65 „Besonders reizvoll beim Franchising sind die Vorzüge der Selbständigkeit, der
eigenverantwortlichen Tätigkeit und der größeren Entfaltungsmöglichkeiten als im Angestellten-
Dasein“, „Der Franchise-Nehmer ist im eigenen Namen und auf eigene Rechnung tätig“
http://www.musikschule-froehlich.de/documents/MF_D/chance/chance_vorteile.html, 19.06.2004
66 bgl. D. Bäuerle-Uhlig, S. 348
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