Grußwort von Prof. Dr. Hartmut Schröder zur Eröffnung

Grußwort von Prof. Dr. Hartmut Schröder zur Eröffnung des
Symposiums Komplementäre Augenheilkunde – Eine Chance für Patienten und deren Ärzte.
11. September 2010 in Frankfurt am Main
zum Thema „Bildung und ärztliches Handeln“ eingefordert hat, in dem er sich damit beschäftigt,
wie man den Arzt lehrt, Arzt zu sein. Er schreibt, „dass die deutschen Universitäten zwar
technisch einigermaßen gut ausgebildete, aber mehrheitlich ungebildete Mediziner produzieren.“
Borasio formuliert – vielleicht etwas überspitzt: „Bildung ist der Unterschied zwischen
dem Mediziner und dem Arzt.“
Er schreibt weiter: „Während bis etwa zur Mitte des vorigen Jahrhunderts eine humanistische
Bildung als die beste Voraussetzung für ein Medizinstudium galt, wurden es nach und nach
immer mehr die Absolventen naturwissenschaftlich ausgerichteter Gymnasien, welche das
Bild prägten. Allgemeinbildung, Interesse für außermedizinische Fachgebiete, die bei der
Aufnahme-Prüfung für die Harvard Medical School eine große Rolle spielten, sind in Zeiten
des heiligen St. Numerus Clausus nicht gefragt. (...) Wie wichtig aber gerade humanistische
Bildung ist, zeigt die Praxis der heutigen Medizin, in der Entscheidungsprozesse so komplex
und von so vielen nichtmedizinischen Variablen abhängig sind, dass als höchstes medizinethisch-praktisch
erreichbares Ziel das „muddling through elegantly“ das „elegante Durchwursteln“
bezeichnet wird. Die Determinanten ärztlichen Handelns sind nicht mehr nur medizinische
oder gar wissenschaftlicher Natur, sondern zunehmend auch ethischer, juristischer
und ökonomischer Natur, das Ganze eingebettet in einem zunehmend multikulturellen Kontext
und sich rasch Wandelnde Gesellschaftsstrukturen.“ 19
In diesem Zusammenhang bedauert Borasio „die Abspaltung der medizinischen Fakultäten
hin zu eigenständigen, von den Ursprungsuniversitäten losgelösten medizinischen Hochschulen“,
die gravierende Folgen für die Gesundheitsversorgung hat. Mit unserem Studiengang
wächst nun wieder das zusammen, was auch zusammen gehört: die Medizin auf der einen
Seite und die Geistes- bzw. –modern ausgedrückt – die Kulturwissenschaften auf der anderen
Seite. Humanistische Bildung, Gesprächsführung, psychosoziale Kompetenz, die Begegnung
in verschiedenen Lebenswelten bis hin zur Entwicklung der Empathiefähigkeit stehen neben
den medizinischen Teilen im Mittelpunkt unseres Studiengangs: ein Studium der humanen
Medizin und Heilkunst, das weit über das Fach Humanmedizin hinausgeht und die Medizin
wieder an ihre Wurzeln führt. 20 Die Viadrina ist dank ihres interdisziplinären und internationalen
Charakters ein ausgezeichneter Ort für die Durchführung eines solchen Studiengangs.
19 Frankfurter Allgemeine Zeitung, 11. März 2009.
20 Eine ausführliche Beschreibung findet sich auf der Homepage des Studiengangs: www.master-kmkh.eu; weiterführende
Hinweise in meinem Artikel Theoretische Aspekte der Arzt-Patienten-Interaktion. In: Der gute Arzt
aus interdisziplinärer Sicht. Ergebnisse eines Expertentreffens. Essen 2010. S. 93-117.