Selbstkonzept, Kausalattributionen und Leistungsangst - Institut für ...
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Günter Faber<br />
verhalten kovariiert sind (F = 3.279, p = .039). Hinsichtlich aller anderen Verhaltenskriterien<br />
bleibt ihr Beitrag zufällig (Ängstlichkeit: F = 1.410, p = .246; Rückzug: F = 1.192, p =<br />
.150; regressives Verhalten insgesamt: F = 2.217, p = .111).<br />
Abbildung 9. Unterschiede lehrerperzipierten Schülerverhaltens in Abhängigkeit von rechtschreibspezifischem<br />
<strong>Leistungsangst</strong>niveau <strong>und</strong> Rechtschreibleistungen. Die Ziffern verweisen auf die jeweiligen<br />
Fallzahlen.<br />
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