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Selbstkonzept, Kausalattributionen und Leistungsangst - Institut für ...

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gy, 11, 195-216.<br />

<strong>Selbstkonzept</strong>, <strong>Kausalattributionen</strong> <strong>und</strong> <strong>Leistungsangst</strong> im Rechtschreiben<br />

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<strong>und</strong> Schulleistung (S. 175-190). Weinheim: Beltz.<br />

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Marhold.<br />

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in Lehr-Lernsituationen. In R. Olechowski & E. Persy (Hrsg.), Fördernde Leistungsbeurteilung<br />

(S. 80-115). Wien: Jugend <strong>und</strong> Volk.<br />

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self-protective behavior. In J. Aronson (Ed.), Improving academic achievement. Impact of psychological<br />

factors on education (pp. 109-134). San Diego: Academic Press.<br />

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Aspekte des Schriftspracherwerbs <strong>und</strong> ihre Berücksichtigung im Unterricht. Regensburg:<br />

Roderer.<br />

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Rosenfeld, H. & Valtin, R. (1997). Zur Entwicklung schulbezogener Persönlichkeitsmerkmale bei<br />

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Rosenthal, J.H. (1973). Self-esteem in dyslexic children. Academic Therapy, 9, 27-39.<br />

Rost, D.H., Dickhäuser, O., Sparfeldt, J.R. & Schilling, S.R. (2004). Fachspezifische <strong>Selbstkonzept</strong>e<br />

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Rost, D.H. & Haferkamp, W. (1979). Zur Brauchbarkeit des AFS (Angstfragebogen <strong>für</strong> Schüler).<br />

Eine empirische Analyse <strong>und</strong> eine vergleichende Darstellung vorliegender Untersuchungen.<br />

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Rost, D.H. & Schermer, F.J. (1987). Auf dem Weg zu einer differentiellen Diagnostik der <strong>Leistungsangst</strong>.<br />

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Rost, D.H. & Schermer, F.J. (1989). Diagnostik des <strong>Leistungsangst</strong>erlebens. Diagnostica, 35, 287-<br />

314.<br />

Rost, D.H. & Schermer, F.J. (2001). Leistungsängstlichkeit. In D.H. Rost (Hrsg.), Handwörterbuch<br />

Pädagogische Psychologie (2. Aufl., S. 405-413). Weinheim: Beltz.<br />

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