Das Argument 72 - Berliner Institut für kritische Theorie eV

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vidualität dysfunktional wäre, zum ausschließlichen Gebrauch des
restringierten Codes, zu Normenrigidität, geringer Rollendistanz und
Ambivalenztoleranz, autoritärer Erziehungshaltung etc. führen, so
heißt Emanzipation nicht Sprachschulung à la Oevermann und Bernstein,
sondern grundlegende Veränderung der Stellung der Arbeiter
im Produktionsprozeß in Richtung auf Selbstbestimmung, die eine
wesentliche Voraussetzung für die Änderung der Sozialbeziehungen
und des Erziehungsverhaltens der Arbeiter ist. Denn auch dem Arbeiterkind
ist durch kompensatorische Spracherziehung nicht real geholfen,
da der restringierte Code nicht nur Resultat der Situation des
Arbeiters ist, sondern auch Antwort auf diese, insofern er die nach der
Klassenlage des Arbeiters erheischten Problemlösungsstrategien bereitstellt.
Schließlich: das Problem schichtenspezifischen Sprachgebrauchs ist
nicht das partikulare einer nicht näher definierbaren Schicht, oder
gar eines Familienkommunikationssystems, das mit linguistischen
und pädagogischen Kategorien und aus den Bedingungen der Schicht
un- und angelernter Arbeiter allein zureichend zu erklären wäre,
sondern ist als Symptom der Depravation der gesamten Klasse der
lohnabhängigen Massen zu begreifen, für die sich grundsätzlich nichts
geändert hat, wenn aus dem restringiert sprechenden Hilfsarbeiter
einer Napalmfabrik deren elaboriert sprechender geworden ist. Restringierte,
d. h. eingeschränkte sprachliche und kognitive Fähigkeiten
sind zu begreifen als ein Ausdruck der Lage der Arbeiterklasse
im Kapitalismus, und man darf nicht vergessen, daß das Klasseninteresse
der Lohnabhängigen nicht in der Emanzipation vom
restringierten Code besteht, sondern in der vom Kapitalismus. Dieser
Kontext wird bei Niepold bedauerlicherweise nicht analysiert, er
sollte jedoch beim Leser präsent sein, wenn er die ansonsten sicher
verdienstliche Orientierungshilfe Niepolds benutzt.
Diethelm Damm (Wiesbaden)
Hartig, Matthias, u. Ursula Kurz: S p r a c h e a l s s o z i a l e K o n -
trolle. Neue Ansätze zur Soziolinguistik. Suhrkamp Verlag (es
453), Frankfurt/Main 1971 (245 S., kart., 6,— DM).
Die Autoren stellen den Anspruch, einen „integrativen" Ansatz der
Soziolinguistik zu begründen. In dem Abschnitt: Was ist Soziolinguistik?
heißt es: „Soziolinguistik ist diejenige Wissenschaft, die
es der Soziologie ermöglicht, soziales Handeln nicht wie stummes
Handeln beschreiben zu müssen, und die der Linguistik die Perspektive
der gesellschaftlichen Einbettung der Sprache eröffnet" (26).
Die Soziolinguistik steht also als interdisziplinärer Ansatz einer Wissenschaft
zwischen Soziologie und Linguistik; das bestimmende Argument
ist: man habe bisher noch nicht zur Kenntnis genommen, daß
Menschen zugleich handeln und sprechen und daß die Sprache in die
Gesellschaft „eingebettet" sei. Nun wäre solche gezielte Ignoranz
weit weniger der Naivität bisheriger soziologischer und linguistischer
Forschungen anzulasten als vielmehr der wissenschaftstheoretischen