Kinder_erleben_den_T.. - Peter Godzik

und auch abrupt sein. Màglicherweise treffen nur einige Verhaltensweisen einer beschriebenen
Phase auf ein Kind zu.
Bei der individuellen Entwicklung des kindlichen Todeskonzepts ist darÄber hinaus eine Vielzahl
von Aspekten bedeutsam:
o Wer ist gestorben?
o Wie ist die erlebte NÇhe beim Tod?
o Wie ist das Verhalten, die erlebte Stimmung der Eltern, der Lehrer bzw. der Freunde
bei der ersten Begegnung mit dem Tod?
Meist werden folgende Altersstufen bei gesunden Kindern in normalen LebensumstÇnden in
der Entwicklung der kindlichen Todesvorstellung unterschieden:
Bis zu fÖnf Jahren wird der Tod nur als ein vorÄbergehender Zustand des Schlafens oder
Wegseins, des Verreistseins vorgestellt. ErklÇrungen oder Informationen helfen hier wenig.
Das Kind spÄrt das intensive BedÄrfnis nach NÇhe des vermissten Wesens und dieses GefÄhl
ist beherrschend fÄr sein Empfinden. So ist zu verstehen, wenn ein Kind nach der Beerdigung,
die es selber miterlebt hat, am nÇchsten Tag den toten GroÑvater wieder ausgraben will. Es
entspricht seiner Vorstellung, dass der Verstorbene an einer anderen Stelle wiederkommt. Das
Kind hat nicht verstanden, dass das Verschwinden des GroÑvaters eine EndgÄltigkeit hat und
nicht mehr rÄckgÇngig gemacht werden kann.
Einige Kinder dieser Altersgruppe suchen auch Beobachtungen im Zusammenhang mit dem
Tod zu machen. Sie zerdrÄcken eine Fliege und wollen herausfinden, ob sich das Tier noch
bewegt. Andere Kinder dieser Altersgruppe zeigen eine relativ unbekÄmmerte Haltung angesichts
des Todes, weil nÇmlich die Unterscheidung von tot und lebendig noch nicht gemacht
werden kann.
FÖnf- bis NeunjÄhrige erkennen zunehmend, dass der Tod endgÄltig und angsterregend ist. Es
ist eine Phase des âbergangs der Vorstellung zwischen vorÄbergehender und endgÄltiger
Abwesenheit. Der Gedanke, dass der Leib zerfÇllt, erscheint unertrÇglich. Aus dem Grund
entwickeln die meisten Kinder in diesem Alter Allmachts- oder Wunschphantasien. Sie glauben
an eine Unsterblichkeit. Der Tod wird personifiziert. So sprechen die Kinder vom Teufelchen,
dem Sensemann, dem Gerippe oder dem Engel. Es entwickelt sich ein Interesse fÄr
SterbevorgÇnge, fÄr Leichen, Totenwagen, Friedhof, auch Kriege, Katastrophen oder gefÇhrliche
Operationen.
Kinderbild 1. Ein Toter mit FlÄgeln
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