Kinder_erleben_den_T.. - Peter Godzik

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o ein Kind verlor seinen Vater durch einen Verkehrsunfall.
Derzeit werden 7 Kinder zwischen 5 und 10 Jahren, auf Grund von Geschwistergruppen mal
zusammen und mal altersgetrennt, begleitet.
Aus unserem Konzept ergeben sich die hernach genannten Ziele:
o Die Kinder werden in ihrer Trauer wahr- und ernst genommen.
o Sie kànnen in geschÄtzten RÇumen ihre Trauer durchleben und haben hier die Màglichkeit,
sich unabhÇngig von erwachsenen Angehàrigen, die sie gerne schÄtzen màchten,
zu ÇuÑern.
o Die Kinder lernen, mit ihren TrauergefÄhlen auf ihre eigene Weise kreativ und hilfreich
umzugehen.
o In der Gruppe wird den Kindern und deren Angehàrigen von den Trauerbegleitern
aufgezeigt, dass Trauer nicht nach bestimmten gesellschaftlichen Vorgaben gelebt
werden muss.
o Als Begleiter in der Trauer machen wir den Kindern und ihren Familien Mut, ihren
persànlichen Weg durch die Trauer zu entdecken und zu gehen.
o In der Trauergruppe erfahren die Kinder, dass jeder Tod anders ist, auch wenn Menschen
z. B. an derselben Krankheit gestorben sind, und dass jeder Angehàrige den Tod
anders erlebt. Z. B. erklÇren wir, dass Tumore gut- und bàsartig sein kànnen.
o Die Kinder erleben, dass sich verschiedene EinflÄsse auf den persànlichen Trauerprozess
auswirken. Als Beispiel seien hier die EinflÄsse in Kindergarten und Schule genannt.
o Sie lernen in unserer Gruppe fÄr trauernde Kinder, dass jeder die Art des anderen zu
trauern akzeptieren muss.
o Die Kinder werden darin bestÇrkt, typische SprÄche wie: „Jetzt muss die Trauer aber
mal zu Ende sein“ zu ignorieren und zu sich und ihrer Trauer zu stehen.
Diese Ziele berÄcksichtigen wir bei jedem unserer 14tÇgigen Treffen, die freitagnachmittags
von 16-18 Uhr stattfinden. Ein 14tÇgiger Rhythmus ergibt sich aus den konzeptionellen
Grundlagen und soll ermàglichen, dass das bei den Treffen Besprochene „sacken“ kann.
Bei den Treffen bieten wir:
o Abschiedsrituale
o Gruppen- und Einzelarbeit fÄr die Kinder
o Methoden aus dem Psychodrama
o Entspannungstechniken (gerne nach Else MÄller, Auf der Silberlichtstrasse des Mondes,
u.a.)
o Ausdrucksmalen mit Acrylfarben, Jaxon Pastell-älkreiden, Wasserfarben, einfachen
Stiften
o Ausdruck im Sandkasten mit verschiedenen Materialien (z. B. kànnen die Kinder die
Beerdigung nachspielen)
o Ausdruck mit Ton (z. B. Skulpturen fÄr den Friedhof zum Thema „Was mochte der
Verstorbene gerne?“)
o Arbeiten mit KinderbÄchern