Kinder_erleben_den_T.. - Peter Godzik

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Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Ingrid Zellfelder
BegrÄÑung und GruÑworte
Dr. Karin SchÄfer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Ingrid Zellfelder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Rudolf Bonse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Ingemar Nordlund . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Darf man eigentlich spielen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Dr. Hermann Ewald
Kinder erleben den Tod . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Hannelore Ingwersen
Palliativmedizin bei Kindern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Dr. Ayda Duroux
Die Bedeutung der Erinnerung im Sterbeprozess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Elisabeth Wellendorf
Leben lernen – Sterben lernen. Loslassen als spiritueller Prozess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Dr. Monika Renz
Morgenimpuls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Martin Mommsen von Geisau
Begleitung von Kindern kranker Eltern durch Ehrenamtliche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Christian Fleck
Trauernde Kinder begleiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
Susanne HÅvelmann
Anhang: Trauerrituale fÄr Kinder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Kinder im zweiten Weltkrieg. Ihre Schwierigkeiten zu trauern, damals und heute . . . . . . . 66
„Zeitgeschichte ist Erfahrungsgeschichte“
Interview mit Prof. Dr. Hartmut Radebold
Kinder sterben anders. Das Kinderhospiz SternenbrÄcke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Ute Nerge
Als das Kind Kind war . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Michael Knopp
Morgenimpuls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
Birgit Lunde
Der Tod im Bilderbuch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Barbara Cramer
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