Kinder_erleben_den_T.. - Peter Godzik

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auch Hinweise fÄr eine trostvolle Hilfestellung der Mutter gegeben: „Die Mutter nimmt ihr Kind in den Arm und sie erzÇhlt, dass die GroÑmutter gestorben ist. Marianne fragt und versteht nichts, wird wÄtend und hat Angst. Sie reden miteinander.“ SpÇter werden die Gedanken des trauernden Kindes formuliert: „Ich hatte viele Fragen. Vieles konnte sie (die Mutter) mir sagen, vieles wussten sie selber nicht. Wir waren zusammen traurig.“ Gute BilderbÄcher bieten viele Anregungen zu praktischen Hilfestellungen. Man kann die Geschichten weitererzÇhlen, weiterspielen, ein Theaterspiel daraus machen, man kann basteln, weitere Geschichten mit den gleichen Figuren erfinden. Es hilft den Kindern in ihrem Schmerz etwas zu tun, zu basteln oder zu malen, zu schreiben, auch fortzufÄhren, was sie mit dem Verstorbenen gemeinsam gemacht haben. Verschiedene Symbole tauchen in den BilderbÄchern auf. Beispielhaft sei genannt das Symbol einer Sonnenblume in dem Buch Eine Sonne fÖr Oma. Mit der Sonne verbindet sich das Immerwiederkehrende. Die Oma findet Kraft in der Sonne, wenn sie jeden Morgen neu aufgeht. Nach dem Betrachten dieses Bilderbuches kànnen die Kinder angeregt werden, eine Sonnenblume zu malen oder zu basteln. In Sadako, dem bereits erwÇhnten Bilderbuch, sind es die selbstgebastelten Kraniche, die Hoffnung auf ein Weiterleben geben. In dem bebilderte Buch Mama Luftballon sind es „VerbindungsstÄcke“, die dem zurÄckbleibenden Jungen helfen. Es sind das geschriebene Tagebuch der krebskranken Mutter und die Kiste mit Luftballons zum Aufblasen. Als weiteres Beispiel sei genannt Seinen Opa wird Jan nie vergessen. Der kleine Enkel behÇlt nach dem Tod des GroÑvaters dessen rotes Taschentuch. GroÑvaters Gewohnheit, einen Knoten ins Taschentuch zu machen, Äbernimmt Jan als ErinnerungsstÄtze, um immer wieder an ihn zu denken. Was bleibt von einem solchen GesprÄch? Die praktische Arbeit mit Kindern wie auch Hinweise aus der Literatur zu diesem Thema bestÇtigen immer wieder, dass es einem Kind in der Auseinandersetzung mit Sterben und Tod hilft, wenn es mit allen Fragen ernst genommen und in einer geborgenen Beziehung sicher gehalten wird. Vielleicht ist das GefÄhl von Geborgenheit und Zuversicht bei einem solchen GesprÇch wichtiger als einzelne Worte. Wenn ein Kind von frÄh an aufrichtige GesprÇche um Sterben und Tod erlebt hat, wird es wahrscheinlich auch in spÇteren Jahren freier und offener Fragen und Gedanken Äber das Sterben und Äber den Tod aussprechen und bedenken kànnen. Zusammenfassende ãberlegungen In den BilderbÄchern der letzten Jahrzehnte gibt es eine FÄlle von sprachlichen und bildhaften Anregungen fÄr die grundlegenden Fragen der Menschheit: Wie, wo, wann, warum werde ich sterben? Was dann? Wo werde ich nach dem Leben sein? Wir finden in BilderbÄchern kindgerechte Worte und beruhigende Bilder fÄr das Sterben, auch fÄr den Tod und das Danach. Kinder erfahren behutsam in Geschichten von dem Verfall des Kàrpers und gleichzeitig von einem Weiterleben der Seele. Es gibt eine FÄlle von Sprachbildern und gemalten anschaulichen Darstellungen, die helfen, eigene innere Bilder von einem Danach aufzubauen und auch Trost in der Erinnerung zu finden. Die schàn anzuschauenden BÄcher gehàren in eine vertrauensvolle gute Beziehung. Es ist vor allem das GefÄhl der Geborgenheit in einer tragenden Beziehung, das hilft, die Ungewissheit und den Schmerz zu ertragen und sich mit Sterben und Tod auch im spÇteren Leben offen und wahrhaftig auseinanderzusetzen. Es spiegelt die RealitÇt unseres Alltags wider, dass die meisten BÄcher nicht den christlichen Glauben als Grundlage fÄr Trost und Hoffnung haben. Die Aussagen in den problembewussten BilderbÄchern, dass der Tod zur Lebensordnung gehàrt und dass die Erinnerung an den Verstorbenen weiterlebt, kànnen bei einer AnnÇherung an das vorbestimmte Lebensende weiterhelfen. Auf jeden Fall sind diese BÄcher, ob religiàs ausgerichtet oder nicht, eine gute Màglichkeit, den „verdrÇngten Tod“ in unsere Lebenswirklichkeit zurÄckzuholen. 104
Der Tod im Bilderbuch Literaturliste Bowlby, John: Das GlÄck und die Trauer. Herstellung und Làsung affektiver Bindungen. Klett-Cotta. Stuttgart 1982 Clìment, Claude/ Frìdìric Clìment: Der Geigenbauer von Venedig. Verlag an der Este. Buxtehude 1988 Cramer, Barbara: Der Tod im Bilderbuch. Ist sterben wie einschlafen? Zeitschrift fÄr Sepulkralkultur 2. 2003. Zu beziehen Äber Arbeitsgemeinschaft Friedhof und Denkmal Cramer, Barbara: Bist du jetzt ein Engel? Mit Kindern Äber Leben und Tod reden, dgvt- Verlag. TÄbingen 2008 Coerr, Eleanor: Sadako. Illustriert von Ed Young. Altberliner Verlag. Berlin. MÄnchen 1995 Dudok de Wit, Michael: Vater und Tochter. Verlag Freies Geistesleben. Stuttgart 2003 Eustis, Helen: Das rothaarige MÇdchen. Bilder von Reinhard Michel. Thienemann Verlag. Stuttgart 1985 Fietzek, Petra: Eine Sonne fÄr Oma. Eingeleitet von Hans GÇrtner. Illustrationen von Anna Plankenberg. Herder. Freiburg. Basel. Wien 1995 Hoffmann, Heinrich: Der Struwwelpeter. Siebert Verlag. Bad Aibling o. J. HÄbner, Franz/ Kirsten Hàcker: GroÑmutter. Neugebauer Verlag. Gossau. ZÄrich. Hamburg. Salzburg 1997 Kikuta, Mariko: Du bist immer noch bei mir. Carlsen Verlag. Hamburg 2003 Kottig-Busche, Ingrid: Mama Luftballon. Mamamau-Verlag. Dortmund 1999 Lindgren, Astrid: Die BrÄder Làwenherz. Oetinger Verlag. Hamburg 1973 London, Jonathan/ Sylvia Long: Liplaps Wunsch. Wie GroÑmutter sich in einen Stern verwandelte. ArsEdition. MÄnchen 1994 Schàssow, Peter: Gehàrt das so? Die Geschichte von Elvis. Carl Hanser Verlag. MÄnchen. Wien 2005 Tsurumi, Masao: Guten Morgen alter Baum. Bilder von Mamoru Suzuki. Verlag Jugend und Volk. Wien. MÄnchen 1984 Varley, Susan: Leb wohl, lieber Dachs. Anette Betz Verlag im Verlag Carl Ueberreuter. Wien. MÄnchen 1996 Westera, Bette: Seinen Opa wird Jan nie vergessen. Bilder von Harmen van Straaten. Lappan Verlag. Oldenburg 2001 105
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Kinder erleben den Tod Kinder sterb
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Inhaltsverzeichnis Seite Vorwort .
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Ingrid Zellfelder Vorwort Kinder er
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Dr. Karin SchÄfer BegrÄÅung und
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Ingrid Zellfelder GruÅwort Sehr ge
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Diese Tagung will LàsungsansÇtze
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tut auch das nichts mehr zur Sache,
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Viele Menschen haben das Erinnern w
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Monika Renz Dr. phil., Studium der
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geleiteter aus dem Leben. GlÄcklic
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in der Musik FÄrsten, die hobbymÇ
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