Mehrsprachigkeit in Europa: Plurilinguismo in Europa ... - EURAC

Andrea Abel, Mathias Stufl esser
Daten des Südtiroler Sprachbarometers (ASTAT 2006a) zu entsprechen, wonach unter der
italienischsprachigen Bevölkerung die Deutschkenntnisse weniger ausgeprägt seien als
umgekehrt:
1046 B: da (--) ich fi nd es schon toll,
1047 dass die (--) dass die:: deutschn mehr italienisch können
1048 A: ‚mhm
1049 B: und nicht so wie die italiener,
1050 die (-) es gibt viele,
1051 die verstehn kein einziges wort von deutschn
(12_labs)
Zusammenfassend zeigen die ersten Ergebnisse der Interviewanalysen Distanz der
Jugendlichen zur jeweils anderen Sprachgruppe, und Umgang im Alltag muss nicht zwangsläufi g
Nähe bedeuten, wie es bereits Baur 2000 dargestellt hat. Die Verwendung der Zweitsprache
wird von den Jugendlichen, wenn überhaupt, eher im späteren Berufsleben angestrebt. Die
SchülerInnen betonen die Bedeutung der konkreten Interaktion für das Sprachenlernen, was im
Klassenzimmer auch zunehmend gefördert wird.
7. Ausblick
Geplant ist die Analyse weiterer Interviews und ein Vergleich mit den Interviews der
Partnerregionen des Projekts „Language Bridges“. In künftigen Untersuchungen sollen die
Interviews offener geführt werden, mit einem ersten narrativen Teil und einem zweiten
Nachfrageteil. Ergänzend scheinen Gruppendiskussionen für die Zielgruppe der Jugendlichen
an Berufsschulen geeignet, weil sie dann ihre „Gruppensprache“ beibehalten können, sowie
eine Kombination mit quantitativen Methoden. Längerfristig ist es interessant zu untersuchen,
wie so gewonnene Erkenntnisse in individuell-biographische Förderkonzepte umgesetzt werden
können (vgl. Ehlich 2005).
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Multilingualism.indb 74 4-12-2006 12:25:25