Mehrsprachigkeit in Europa: Plurilinguismo in Europa ... - EURAC

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Mariana Dinkova Ergebnissen bei der Aneignung der Zielstruktur Artikel und dieses Ergebnis liegt bedeutend höher als jenes der beiden Kontrollgruppen, wenn als Basis des Vergleichs das Niveau der allgemeinen Sprachkompetenz herangezogen wird. 4. Überlegungen zur Auswertung des Projekts Neben der ausgeprägten Praxisorientiertheit des Projekts ‚‘Grammar consciousness-raising tasks‘‘ und seiner Aktualität für die Unterrichtssituation im Fach DaF insb. für Deutschlerner bulgarischer Muttersprache lassen sich seine Vorzüge in einigen Hauptaspekten zusammenfassen. Die Wahl der Regelerarbeitungsverfahren und die Art des Einsatzes von Übungen zur Bewusstmachung des deutschen Artikelsystems sind eng an den Aneignunsprozess gebunden und führen zur sicheren und automatisierten Verwendung der zielsprachlichen Grammatik in Form korrekter Äußerungen. In einem kognitiv-kommunikativ ausgerichteten Fremdsprachen- Unterricht sollen das bewusste Wahrnehmen und Verstehen grammatischer Phänomene favorisiert werden. Im Rahmen des Projekts erfolgte dies durch die Ermöglichung der Anwendung induktiver, deduktiver und signal-grammatischer Verfahren. Die Erstbegegnung mit dem neuen grammatischen Inhalt vollog sich durch didaktisiertes und kontextualisiertes Sprachmaterial. Auf diese Weise wurde das komplizierte System des deutschen Artikels ins Zentrum des Lernprozesses gerückt und den Lernern bewusst gemacht. Eine explizite Regelformulierung hatte die Funktion kognitiver Strukturierungshilfen, um dem Lernenden die Struktur der Zielsprache transparent zu machen. Durch eine breite Palette von geeigneten Übungen wurden die Lernstadien der Erstkonfrontation mit der grammatischen Erscheinung und deren Bewusstmachung effi zient erfasst und gestaltet. Als Übungstypen waren sowohl integrierende als auch wiederholende, aber auch reproduktive und relativ ungesteuerte produktive Übungen präsent. Was die Übungsformen betrifft, so sah das Projekt den Einsatz von Zuordnungsübungen, Komplementationsübungen (Lückentexten) sowie von Übungen zum Transferieren vom Sprachmaterial und solchen speziellen Übungen vor, die zur Vermeidung der für die bulgarischen Lernenden typischen Interferenzfehler beitragen sollten. Ein besonderer Vorzug des Projekts war das kontrastive Herangehen an das grammatische Phänomen Artikel. Der Sprachvergleich diente den Zwecken der Aufdeckung von strukturellen Übereinstimmungen und Divergenzen zwischen L1 und L2 Unseres Erachtens weisen die oben angeführten Hauptaspekte der Projektauswertung seine Praxisorientiertheit sowie seinen hohen Stellenwert für die Ziele des DaF-Unterrichts überzeugend nach. Denn Fragestellungen seitens der Kursteilnehmer wie: • Unter welchen Bedingungen soll der bestimmte, oder der unbestimmte oder der Null-Artikel stehen? • Wann darf man frei zwischen verschiedenen Artikelwörtern wählen? • Welche Konsequenzen hat die Entscheidung für diesen oder jenen Artikel? verdienen mit Sicherheit unsere Aufmerksamkeit als Lehrende und es bedarf viel Anstrengung und Arbeit, damit die Lernenden zu einem korrekten Artikelgebrauch in der Zielsprache befähigt werden können. 352 Multilingualism.indb 352 4-12-2006 12:28:44
Kontrastiver Sprachvergleich beim Erwerb des deutschen Artikelsystems Literatur Grimm, Hans-Jürgen (1987): Lexikon zum Artikelgebrauch. Leipzig: Enzyklopädie. Scatton, Eduard (1984): A reference grammar of modern Bulgarian. Columbus, Ohio. Gramatika na savremennija balgarski knishoven esik w tri toma. Tom 2: Morfologija. BAN. Institut po balgarski esik. Sofi a 1980. 115-146 Doye, Peter (1987): Typologie der Testaufgaben für den Englischunterricht. München Petkov, Pavel et al. (2004): Deutsche Grammatik im Vergleich mit der Grammatik der bulgarischen Sprache. Sofi a: Faber. Bausch, Karl-Richard u.a. (eds) (1989): Handbuch Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Francke Verlag. Ilieva, Despina (1989): Balgarski esik sa studenti isutschavaschti balgarski esik isvan Balgarija. Bratislava: Slovenske pedagogicke nakladatelstvo. Projekt CHAGAL www.vwu.at/chagal/ Multilingualism.indb 353 4-12-2006 12:28:44 353
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Abstract Swedish for Finnish speake
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Swedish for Finnish speakers, and a
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Abstract Staat - Nation - Sprache O
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Il progetto pilota “Classe biling
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A scuola con e in due lingue. Esper
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Language planning in Alghero (Sardi
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Draft observations from interviews
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