Mehrsprachigkeit in Europa: Plurilinguismo in Europa ... - EURAC

Christof Heinz
Bibliography
Auer, Christa (2002): EUROCOMSLAV. Tschechisch via Russisch lernen. Die slavischen Sprachen
auf dem Weg nach Europa. Innsbruck: Leopold-Franzens Universität Diplomarbeit.
Bělicová, Helena (1998): Nástin porovnávací morfologie spisovných jazyků slovanských. Praha:
Nakladatelství Univerzity Karlovy.
Besters-Dilger, Juliane (2002): Spontane Interkomprehension in den slawischen Sprachen. In:
Kischel, G. (ed): EuroCom – Mehrsprachiges Europa durch Interkomprehension in
Sprachfamilien. Aachen: Shaker, 385-393.
Bialystok, Ellen (1990): Communication Strategies. A Psychological Analysis of Second-Language
Use. Oxford, Cambridge: Basil Blackwell.
Bordag, Denisa (2006): Psycholinguistische Aspekte der Interferenzerscheinungen in der
Flexionsmorphologie des Tschechischen als Fremdsprache. Hildesheim: Georg Olms.
Heinz, Christof (im Druck), Vermitteln von Wissen – Vermitteln von Strategien: Slawischer
Drittspracherwerb und seine praktische Umsetzung. In: Doleschal, U. – Hoffmann, E.
– Reuther, T.: Festschrift für Renate Rathmayr (= Wiener Slawistischer Almanach)
Heinz, Christof / Kuße, Holger (in Vorbereitung), Vergleichende Grammatik slawischer Sprachen
für die Praxis. Ein Lehrbuch zur Spracherwerbskompetenz.
Hoffmann, Edgar (2006): Slawischer Fremdsprachenunterricht im deutschsprachigen Raum
vor 1945. In: Doff, Sabine / Wegner, Anke (eds): Fremdsprachendidaktik im 20.
Jahrhundert. Konstituierung einer wissenschaftlichen Disziplin im Spannungsfeld
von Theorie und Praxis. München: Langenscheidt, 117-140.
Hufeisen, Britta / Marx, Nicole (eds.) 2003: Beim Schwedischlernen sind Englisch und Deutsch
ganz hilfsvoll. Untersuchungen zum multiplen Sprachenlernen. Frankfurt a.M.
Lindemann, Brigitte (2003): Zum Einfl uß der L1 und L2 bei der Rezeption von L3-Texten. http://
www.spz.tu.darmstadt.de/projekt_ejournal/jg_05_1/beitrag/lindem1.htm (27-05-
03)
Lisiecka-Czop, Magdalena (2003): Verstehensmechanismen und Lesestrategien von
fremdsprachigen Fachtexten. Frankfurt a.M.: Peter Lang. (= Danziger Beiträge zur
Germanistik, 8).
Meißner, Franz (2005): Aufgabenbeispiele im Bereich der Interkomprehensionsdidaktik. In:
Müller-Hartmann, A. / Schocker-v.Dithfurth, M. (eds): Aufgabenorientierung im
Fremdsprachenunterricht. Tübingen: Narr, 83-95.
Mißler, Bettina (1999): Fremdsprachenlernerfahrungen und Lernstrategien. Eine empirische
Untersuchung. Tübingen: Stauffenberg.
Müller, Natascha / Kupisch, Tanja / Schmitz, Katrin / Cantone, Katja (2006): Einführung in die
Mehrsprachigkeitsforschung. Tübingen: Narr.
Nekula, Marek / Nekvapil, Jiří / Šichová, Kateřina (2005): Sprachen in multinationalen
Unternehmen auf dem Gebiet der Tschechischen Republik. München: (= Forost
Arbeitspapier Nr. 31).
Popov, G.P. (1982): Tipičnye dlja bolgara trudnosti v russkom jazyke. Moskva: Russkij jazyk.
Pösingerová, Kateřina (2001): Problematika negativních transferů při výuce polského jazyka v
českém jazykovém prostředí. Praha: Karolinum.
296
Multilingualism.indb 296 4-12-2006 12:28:11