Behindertenpolitischer Teilhabeplan für die Bundesstadt Bonn ...
Behindertenpolitischer Teilhabeplan für die Bundesstadt Bonn ... Behindertenpolitischer Teilhabeplan für die Bundesstadt Bonn ...
Maßnahme Umsetzung durch Kosten Organisation Organisationsbereich Bedarfsplanungen sollen inklusiv erfolgen Bundesstadt Bonn Schulamt, Amt für Kinder Jugend und Familie, Amt für Soziales und Wohnen Es wird angeregt, das Verfahren zur Feststellung des sonderpädagogischen Förderbedarfs zu Förderkonferenzen weiter zu entwickeln. Hierbei ist darauf zu achten, dass die rechtlichen Rahmenbedingungen dahingehend geändert werden, dass die sonderpädagogischen Ressourcen innerhalb der Schule verankert sind. An die Schulleitungen in Bonn wird appelliert, in einem gemeinsamen Verfahren jedem Kind, das sich bereits im gemeinsamen Unterricht befindet, bis zum Ende seiner Schullaufbahn eine Teilnahme am gemeinsamen Unterricht zu ermöglichen. Die Eltern werden zum Unterstützungs- bzw. Förderbedarf ihres Kindes beraten. Über die unterschiedlichen Förderorte erhalten die Eltern neutrale Informationen. Der Förderort (z.B. Förderschule, gemeinsamer Unterricht) kann frei gewählt werden. Anregung des Rates an das Schulministerium NRW, Schulräte, Schulleitungen,Kindertageseinrichtungen, Schulärzte, Therapeuten Schulräte und Schulausschuss Schulamt, Gesundheitsamt, Schulräte, Frühfördereinrichtungen,Kindergärten bei der Bundesstadt Bonn Zeitschiene nein kurzfristig nein kurzfristig nein kurzfristig nein kurzfristig 24
Maßnahme Umsetzung durch Kosten Die Bundesstadt Bonn wirkt darauf hin, alle Mittel, die für die schulische Bildung von Kindern mit Behinderung aufgewendet werden, im Rahmen eines ganzheitlichen Budgets für inklusive Bildung einzusetzen. In jedem Stadtbezirk wird mindestens eine Schule jedes Schultyps im Primär- sowie Sekundarbereich I und II in die Lage versetzt, gemeinsamen Unterricht anzubieten. Das beinhaltet Barrierefreiheit im umfassenden Sinne in den Bereichen Didaktik, Methodik, räumliche und sächliche Ausstattung sowie das nicht-lehrende Personal, insbesondere a) Verbesserung der Lehrer-Fortbildungen inkl. Supervisionen, b) verlässliche Schulzeiten und Ganztagesangebote, c) Einsatz von Schulbegleiterinnen und Schulbegleitern, d) Bereitstellung aller notwendigen Hilfsmittel. Organisation Organisationsbereich Bundesstadt Bonn, Schulministerium NRW, Landschaftsverband Rheinland, Träger der ambulantenEingliederungshilfen, alle Schulträger Stadt Bonn, ggf. auch Anregung an das Schulministerium NRW Schulamt, Amt für Soziales und Wohnen(Sozialhilfeträger und Behindertenkoordination), Amt für Kinder, Jugend und Familie, Landesjugendamt, Landessozialamt Kompetenzteam Bonn (Schulaufsicht, Lehrer, Medienberater),Schulamt der Stadt Bonn, Amt für Soziales und Wohnen bei der Bundesstadt Bonn Zeitschiene nein mittelfristig ja mittelfristig 25
- Seite 1 und 2: Behindertenpolitischer Teilhabeplan
- Seite 3 und 4: Danksagung Christian Joachimi hat d
- Seite 5 und 6: 5.5.2 Visionen 45 5.5.3 Handlungsem
- Seite 7 und 8: 1 Einleitung Nur ein halbes Jahr na
- Seite 9 und 10: selbstbestimmtes Leben auf der loka
- Seite 11 und 12: 5. Die Erstellung des Teilhabeplans
- Seite 13 und 14: Aufbau des „Behindertenpolitische
- Seite 15 und 16: die in den Arbeitsgruppen festzuleg
- Seite 17 und 18: Gremium 8. Sitzung 9. Sitzung 10. S
- Seite 19 und 20: der Bundesstadt Bonn am 3. November
- Seite 21 und 22: Leitbild Die Bundesstadt Bonn verst
- Seite 23 und 24: 5.0.1 Handlungsempfehlungen der Len
- Seite 25 und 26: Maßnahme Umsetzung durch Kosten Di
- Seite 27 und 28: ) Menschen mit Behinderungen gleich
- Seite 29: 5.1.3 Handlungsempfehlungen der Arb
- Seite 33 und 34: Maßnahme Umsetzung durch Kosten Di
- Seite 35 und 36: 5.2 Arbeitsgruppe 2: „Arbeit“ 5
- Seite 37 und 38: 5.2.3 Handlungsempfehlungen der Arb
- Seite 39 und 40: Maßnahme Umsetzung durch Kosten Ko
- Seite 41 und 42: die notwendigen Mittel zur Ausübun
- Seite 43 und 44: 5.3.3 Handlungsempfehlungen der Arb
- Seite 45 und 46: 5.4 Arbeitsgruppe 4: „Teilhabe am
- Seite 47 und 48: 5.4.3 Handlungsempfehlungen der Arb
- Seite 49 und 50: Maßnahme Umsetzung durch Kosten Au
- Seite 51 und 52: 5.5.2 Visionen Alle Akteure im Bere
- Seite 53 und 54: Maßnahme Umsetzung durch Kosten Tr
- Seite 55 und 56: Maßnahme Umsetzung durch Kosten Di
- Seite 57 und 58: f) um andere geeignete Formen der H
- Seite 59 und 60: Maßnahme Umsetzung durch Kosten Ba
- Seite 61 und 62: Maßnahme Umsetzung durch Kosten d)
- Seite 63 und 64: Maßnahme Umsetzung durch Kosten g)
- Seite 65 und 66: 5.7.3 Handlungsempfehlungen der Arb
- Seite 67 und 68: 6 Umsetzung, Evaluation und Weitere
- Seite 69 und 70: � Ansprechpartnerin der Politik u
- Seite 71 und 72: Behindertenpolitischer Teilhabeplan
- Seite 73 und 74: Inhaltsverzeichnis Seite Mitglieder
- Seite 75 und 76: Tab. 1: Arbeitsgruppe 1 (Familie, K
- Seite 77 und 78: Tab. 2: Arbeitsgruppe 2 (Arbeit) un
- Seite 79 und 80: Tab. 4: Arbeitsgruppe 4 (Teilhabe a
Maßnahme Umsetzung durch Kosten<br />
Organisation Organisationsbereich<br />
Bedarfsplanungen sollen inklusiv erfolgen <strong>Bundesstadt</strong> <strong>Bonn</strong> Schulamt, Amt <strong>für</strong><br />
Kinder Jugend und<br />
Familie, Amt <strong>für</strong><br />
Soziales und Wohnen<br />
Es wird angeregt, das Verfahren zur Feststellung des<br />
sonderpädagogischen Förderbedarfs zu Förderkonferenzen<br />
weiter zu entwickeln. Hierbei ist darauf zu achten,<br />
dass <strong>die</strong> rechtlichen Rahmenbedingungen dahingehend<br />
geändert werden, dass <strong>die</strong> sonderpädagogischen Ressourcen<br />
innerhalb der Schule verankert sind.<br />
An <strong>die</strong> Schulleitungen in <strong>Bonn</strong> wird appelliert, in einem<br />
gemeinsamen Verfahren jedem Kind, das sich bereits im<br />
gemeinsamen Unterricht befindet, bis zum Ende seiner<br />
Schullaufbahn eine Teilnahme am gemeinsamen Unterricht<br />
zu ermöglichen.<br />
Die Eltern werden zum Unterstützungs- bzw. Förderbedarf<br />
ihres Kindes beraten. Über <strong>die</strong> unterschiedlichen<br />
Förderorte erhalten <strong>die</strong> Eltern neutrale Informationen.<br />
Der Förderort (z.B. Förderschule, gemeinsamer Unterricht)<br />
kann frei gewählt werden.<br />
Anregung des Rates<br />
an das Schulministerium<br />
NRW,<br />
Schulräte, Schulleitungen,Kindertageseinrichtungen,<br />
Schulärzte, Therapeuten<br />
Schulräte und<br />
Schulausschuss<br />
Schulamt, Gesundheitsamt,<br />
Schulräte,<br />
Frühfördereinrichtungen,Kindergärten<br />
bei der<br />
<strong>Bundesstadt</strong><br />
<strong>Bonn</strong><br />
Zeitschiene<br />
nein kurzfristig<br />
nein kurzfristig<br />
nein kurzfristig<br />
nein kurzfristig<br />
24
Change language