Behindertenpolitischer Teilhabeplan für die Bundesstadt Bonn ...
Behindertenpolitischer Teilhabeplan für die Bundesstadt Bonn ...
Behindertenpolitischer Teilhabeplan für die Bundesstadt Bonn ...
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Bildung Erziehung Andere/ übergreifende Themengebiete<br />
Inklusion: ja - nicht um jeden Preis => Ausbau von U3-Plätzen <strong>für</strong> Kinder mit Übertragung des hier in <strong>die</strong>sen Veran-<br />
keine Rest(e)schulen!<br />
Förderbedarf (Kitas oder auch Tagesstaltungen gewonnenen Wissens - unpflege)ter<br />
Einbindung der Betroffenen - mit<br />
<strong>die</strong>ser Wertschätzung und professionellen<br />
Organisation auf <strong>die</strong> Erstellung<br />
des Inklusionsplanes<br />
Inklusion mit "Bedacht" und nicht "Fahrplan" <strong>für</strong> Rückstellungsanträge Informationskampagne der Stadt <strong>Bonn</strong><br />
überstürzt<br />
unter dem Motto: "Integration ist Kraftfutter<br />
<strong>für</strong> Kindergehirne" des Hirnforschers<br />
Prof. Dr. Gerald Hüther aus<br />
Baden-Württemberg<br />
Vorschlag: Sonderschulpädagoginnen Mehr gehörlose Lehrerinnen und Lehrer Dialogveranstaltungen auch nach<br />
und –pädagogen stundenweise an und Erzieherinnen und Erzieher einstel- Verabschiedung des <strong>Teilhabeplan</strong>s<br />
Regelschulen mit "Inklusion" len!<br />
Zuordnung der Förderlehrerinnen und ausreichende Bedingungen <strong>für</strong> inklusive Sensibilisierung und Aufklärung<br />
–lehrer zu allgemeinen Schulen Betreuung in der Kindertagesstätte<br />
GU-Plätze auch an Realschulen und Regelschulen/Regelkindergarten: min- Inklusion soll ein Gewinn <strong>für</strong> ALLE<br />
Gymnasien<br />
destens drei bis vier Kinder/Schülerinnen<br />
und Schüler in einer Klasse/ Lerngruppe;<br />
hörende Lehrerinnen und Lehrer/Erzieherinnen<br />
und Erzieher/Eltern/Mitschülerinnen<br />
und Mitschüler sollten DGS<br />
(Deutsche Gebärdenprache)-Kurse besuchen<br />
= so erreichen <strong>die</strong> gehörlosen/<br />
hörgeschädigten Schülerinnen und Schülern/Kinder<br />
das gleiche Bildungsniveau<br />
wie Hörende! => Lehrerinnen und Lehrer<br />
sollen DGS beherrschen. CI ist keine<br />
zwingende Notwendigkeit.<br />
sein<br />
75
Change language