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e-<strong>LISA</strong> <strong>academy</strong> Newsletter Jänner/Februar 2008 8<br />
E-Learning an<br />
Österreichs Schulen.<br />
Eine Studie von Mag.<br />
Rainer Hochhold<br />
(BG/BRG Zell am See)<br />
E-Learning an Österreichs Schulen.<br />
Eine Studie von Mag. Rainer Hochhold (BG/BRG Zell<br />
am See)<br />
Rund 90 Prozent aller Lehrerinnen und Lehrer nutzen regelmäßig<br />
den PC zur Fortbildung, Recherche oder Unterrichtsvorbereitung –<br />
im Unterricht selbst wird der Computer aber deutlich seltener<br />
eingesetzt, obwohl die Nutzung der Informations- und<br />
Kommunikationstechnologien (IKT) sogar im Lehrplan verankert<br />
ist.<br />
(mab) Eine Evaluierung am BG/BRG Zell am See ergab, dass sich viele<br />
Schülerinnen und Schüler mehr E-Teaching zur Bereicherung des<br />
Unterrichts wünschen.<br />
Mag. Rainer Hochhold, Direktor der eLSA Schule BG/BRG Zell am See,<br />
ist Autor einer Studie zu diesem Thema. Praktische Erfahrungen im<br />
Schulalltag sowie Vor- und Nachteile von E-Education werden darin<br />
vorgestellt. Auch auf die Lehrpläne wird insofern Bezug genommen, als<br />
schon in deren didaktischen Grundsätzen eine Vielzahl von Verweisen<br />
auf die Verwendung neuer Informations- und Kommunikationstechnologien<br />
(IKT) steht. Vor allem in den Lehrplänen für Deutsch und<br />
lebende Fremdsprachen finden sich konkrete Hinweise, wie die IKT in<br />
den Unterricht integriert werden können – in einem Ausmaß von bis zu<br />
30 %.<br />
Zahlreiche Vorteile rechtfertigen diese Ansprüche: Der vielfach<br />
geforderte differenzierte Unterricht kann insofern gefördert werden, als<br />
etwa mit Hilfe von Lernplattformen interaktive Aufgaben in<br />
unterschiedlichen Niveaus angeboten werden können – damit ist sowohl<br />
eine Förderung besonders begabter Schülerinnen und Schüler gegeben<br />
wie auch die Unterstützung leistungsschwächerer Lernender.<br />
Ferner können Unterrichtsinhalte täglich aktuell zur Verfügung gestellt<br />
und beispielsweise auch Eltern zugänglich gemacht werden, sodass<br />
diese in den Lernalltag ihrer Kinder integriert werden können. Außerdem<br />
wird ein Wiederholen der Lerninhalte nach Bedarf und Interesse<br />
ermöglicht.<br />
Auch beim computergestützten Lernen (Blended Learning) ergeben sich<br />
viele Vorteile. Durch die Verschränkung von traditionellen Methoden mit<br />
den vielfältigen Möglichkeiten neuer Medien entsteht eine schöne<br />
Methodenvielfalt, die viele verschiedene Arbeitsformen, von<br />
gemeinsamem Lernen in – auch virtuellen – Arbeitsgruppen bis hin zu<br />
Selbstlernprogrammen mit Unterstützung von Tutoren und Tutorinnen,<br />
erlaubt.<br />
Ein Service von EDUCATION HIGHWAY<br />
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