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Mara Suremann und Antonella Varela 20. Februar 2011 ... - BSCW

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Psychomotorische Gruppenförderung für Kinder auf der PMT-Warteliste<br />

Auf dem Trampolin zeigte er eine gute Sprungkraft. Dabei waren seine Beine stark<br />

angezogen <strong>und</strong> er sprang hin <strong>und</strong> her.<br />

M. liess sich gerne von einer Leiterin in der Mattenschaukel hin <strong>und</strong> her wiegen. Zudem<br />

gefiel ihm die Reifen-Matten-Rolle, in welcher er sich lange aufhielt. In der<br />

„Gletscherspalte“ hat er sich mit grossem Vergnügen fallen lassen <strong>und</strong> mochte das<br />

Wackeln der Matten.<br />

Im Bereich Grafomotorik hatte M. Schwierigkeiten mit der Auge-Hand-Koordination. Die<br />

Strichführung war ein wenig ausfahrend. Er machte eher kleine Kreise, welche oft nicht<br />

geschlossen waren.<br />

Er konnte keinen Ballon aufblasen.<br />

Umgang mit Menschen:<br />

Er war oft alleine an den Posten, ohne Kontakt zu den anderen Kindern.<br />

M. spielte nicht gerne mit N.S. <strong>und</strong> D.P. zusammen. Diese waren eher wild, M. dagegen<br />

ruhig <strong>und</strong> leicht ängstlich. In einer St<strong>und</strong>e kam sein älterer Bruder zu Besuch. Mehrere<br />

Male schien M. sich wegen dessen Bemerkungen zu ärgern.<br />

Einmal äusserte er den Wunsch, alleine in der Reifen-Matten-Rolle zu sein <strong>und</strong> dass nur<br />

eine Leiterin anstossen dürfe.<br />

Einige Male gab es Situationen, da wurde es ihm zu viel. Zum Beispiel hatten ihm zwei<br />

andere Kinder fast die Finger eingeklemmt. In dieser Situation konnte er ihnen klar sagen,<br />

dass sie aufhören sollen.<br />

Im Allgemeinen verhielt er sich sehr angepasst verhalten.<br />

Allmählich begann er zu uns Leiterinnen Kontakt aufzunehmen <strong>und</strong> uns in seine<br />

fröhlichen Spiele miteinzubeziehen. In der zweitletzten St<strong>und</strong>e spielte er zum ersten Mal<br />

mit anderen Kindern zusammen. Er fand den Anschluss, indem er fragte, was sie gerade<br />

spielen würden. Von den Anderen liess er sich dann gerne im Wagen herumstossen.<br />

In der „Gletscherspalte“ fühlte er sich einmal von einem anderen Jungen bedrängt <strong>und</strong><br />

wechselte darum auf die andere Seite.<br />

Anderes:<br />

M. ist ein eher scheuer, zurückhaltender Junge. Er war die meiste Zeit für sich alleine <strong>und</strong><br />

konnte sich gut selber beschäftigen. Wir konnten beobachten, wie er jedes Mal mutiger<br />

wurde <strong>und</strong> dies auch mit Stolz zeigte.<br />

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