Mara Suremann und Antonella Varela 20. Februar 2011 ... - BSCW

Psychomotorische Gruppenförderung für Kinder auf der PMT-Warteliste
Besonderheiten/Erkenntnisse:
Der Posten „Gletscherspalte“ war bei allen Kindern sehr beliebt. Die meisten haben sich
vor allem dort aufgehalten. Das Problem war, dass nicht mehr als fünf Kinder gleichzeitig
in der „Gletscherspalte“ spielen konnten. Darum mussten wir spontan dieses obere Limit
festlegen. Für eine nächste Stunde geben wir den Kindern im Voraus bekannt, wie viele
von ihnen gleichzeitig an einem Posten sein können.
Wir entschieden uns dafür, die „Gletscherspalte“ zum Beispiel in der Abschlussstunde
noch einmal aufzustellen. Dann jedoch in grösserer Form, so dass sich alle Kinder
gleichzeitig darauf bewegen können.
Die Blätter für den Grafomotorik-Teil hat eine Person während dem Bewegungsteil auf
den Boden geklebt. Damit beide Personen die Kinder betreuen und beobachten können,
werden wir jedoch künftig die Blätter bereits vor der Stunde vorbereiten.
Dies ermöglicht einen lückenlosen Übergang vom Bewegungs- zum Grafomotorik-Teil.
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