Mara Suremann und Antonella Varela 20. Februar 2011 ... - BSCW
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Psychomotorische Gruppenförderung für Kinder auf der PMT-Warteliste<br />
6.3.2. Zweite Förderst<strong>und</strong>e<br />
Tabelle 13: 2. Förderst<strong>und</strong>e<br />
2. Lektion 05.11.2010<br />
Zeit Ablauf/Posten Material<br />
15 Min. � Hände schütteln: Bei der Türe - 2 kleine Matten<br />
� Regeln wiederholen: Anhand - Regelkärtchen<br />
der vorbereiteten Kärtchen - Klebeband<br />
� Fallschirm: Namenspiel<br />
- Fallschirm<br />
30 Min. � Posten zum Thema Seile:<br />
- Zauberschlange (vgl. Zimmer,<br />
2007, S. 219)<br />
- Tauziehen<br />
- Pferdegespanne (vgl.<br />
Zimmer, 2007, S. 238)<br />
- Seilspringen<br />
- Hängebrücke (vgl. Zimmer,<br />
2007, S. 229)<br />
- Gletscherspalte (vgl. „Mut tut<br />
gut!“, 2006, S. 18)<br />
� Aufräumen: Seile <strong>und</strong> kleine<br />
Matten versorgen<br />
15 Min. � Grafomotorik: Mit Musik<br />
� Schlussr<strong>und</strong>e: Kleiner Ball<br />
herumgeben � Was war für mich<br />
gut/nicht gut? Was habe ich für<br />
einen Wunsch?<br />
� Gruppenverabschiedung:<br />
Hände halten <strong>und</strong> „Ciao, ciao,<br />
ciao“ sagen<br />
� Hände schütteln: Noch auf der<br />
Matte<br />
Schwerpunkte:<br />
� Reaktion<br />
� Raumorientierung<br />
� Ausdauer<br />
� Sozialerfahrung<br />
� Taktile Wahrnehmung<br />
� Kinästhetische Wahrnehmung<br />
� Visuelle Wahrnehmung<br />
� Bewegungsrhythmus<br />
� Gleichgewicht<br />
- 3 Barren<br />
- 8 kleine Matten<br />
- 2 Elefantenmatten<br />
- Viele Seile<br />
- Pfeife<br />
- Musik<br />
- Schlangen-<br />
Arbeitsblatt<br />
(vgl. Anhang, S.<br />
131)<br />
- Klebeband<br />
- Farbstifte<br />
- Schleifpapier<br />
- Kleiner Ball<br />
� Grafomotorik: Lockere Armbewegung, Stifthaltung, Bewegungsfluss<br />
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