Mara Suremann und Antonella Varela 20. Februar 2011 ... - BSCW

Psychomotorische Gruppenförderung für Kinder auf der PMT-Warteliste
wir eine bestimmte Bewegungsqualität aus und stimmen die Bewegungsangebote darauf
ab. Gegen Ende versuchen wir eine Bewegungsbaustelle 2 durchzuführen.
Abbildung 5: Bewegungsbaustelle, 7. Förderstunde (10.12.2010)
Diese drei Varianten „individueller, bewegungsintensiver Angebote“ sind gut durchführbar
und liefern viele Spielideen. Wir lehnen uns dafür an Spielideen von Renate Zimmer oder
den Spielkarten des „Mut tut gut!“ an. Es bleibt den Kindern überlassen, ob sie uns ins
Geschehen einbeziehen oder nicht.
Den Abschluss dieser Sequenz leiten wir mit einer Pfeife ein. Beim Ertönen der Pfeife
versammeln sich die Kinder auf der Anfangsmatte wieder. Dort wird kurz besprochen wer
was aufräumt.
Abbildung 6:
Grafomotorische Sequenz
Abschlussphase: Nach dem Aufräumen versammeln wir uns erneut
auf der Anfangsmatte und leiten die Abschlussphase ein. Je nach
Verfassung der Kinder ist dies eine grafomotorische Übung auf der
Langbank oder ein Entspannungsritual im Kreis/zu zweit.
Bei der Grafomotorik darf man den Fokus nicht so sehr auf funktionale Aspekte lenken, da
dies in der Turnhalle aufgrund der fehlenden Stühle und Tische nur beschränkt umsetzbar
wäre. Besser ist es, diese Sequenz als lustvollen Zugang zum Stift und zum Thema
Schreiben zu sehen.
Im anschliessenden Abschlusskreis auf der Anfangsmatte geben wir einen Ball herum
und jedes Kind darf, sobald es denn Ball erhalten hat, sagen, was ihm am Besten gefallen
hat und allenfalls einen Wunsch für die nächste Stunde äussern.
2 Eine Bewegungsbaustelle ist ein offenes Spielangebot, welches zur individuellen Auseinandersetzung mit dem Material
und dem Raum und somit zur Handlung anregen soll.
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